10月10日，禅城区教育学会特邀华南师大“儿童青少年阅读与发展”教育部哲学社会科学实验室专家开展阅读素养监测命题培训，此举旨在为开展辖区中小学生阅读素养监测活动夯实专业基础，同时强化阅读种子教师队伍建设，促进“经典育心”工作深入实施。

当日上午，华南师大副教授郑海燕博士以“基于阅读素养的考试改革与命题方案研究”为题，面向禅城区初中语文、英语学科教研员、兼职教研员、兼职质量监测员，语文、英语学科教研中心组成员，以及语文科组长、备课组长，重点阐释阅读素养监测的背景沿革与底层逻辑，介绍考试改革背后学科素养及指标体系形成过程，提出基于学科素养的学科考试命题方案设计框架。

当日下午，华南师大杨锦绵博士以“阅读素养测评的理念与方法”为题，面向小学语文、英语学科教研员、兼职教研员、兼职质量监测员，语文、英语学科教研中心组成员，以及小学语文科组长，从大脑加工过程出发，剖析儿童阅读能力及其发展规律，并通过分析新课标与PISA相关主张阐释阅读素养测评的理念与方法，她还就如何提升小学生阅读素养提出了建议。

2025年禅城区政府工作报告明确要求：实施“以体强心”“经典育心”“家校润心”等学生综合素养提升工程，促进学生身心健康全面发展。2025年3月，区教育局印发了《禅城区中小学“经典育心”项目三年行动方案》，每学年在高中、初中和小学三个学段各抽一个年级，在秋季学期开展阅读素养监测，监测结果作为对学校阅读素养提升工作成效的重要评价依据之一。区域学生阅读素养提升是一项系统工程。要做好这项工作，学校要做到“六个一”：建设一个阅读空间，开发一套校本课程，培育一支导师队伍，建立一种评价机制，打造一个特色项目，形成一批典型案例。而在区域层面，关键还是要做好队伍建设和评价工作。此次培训，让辖区的教研员、监测员、骨干教师更专业，让阅读素养测评更科学，让“经典育心”项目做得更扎实、更高效。