我与阅读初遇于2017年，受到诸位儿童文学阅读先行者的启发和鼓舞，自此后一直在儿童阅读领域探索，我庆幸阅读照拂了我，让我看到鲜活丰富的生命，独立健全的人格。那时我作为SEL儿童社会情感教育工作者，在践行儿童社会情感教育的工作中，关注到那些滋养孩子心灵成长，丰硕孩子精神的文学作品（绘本、电影、戏剧、音乐剧等）由此对阅读有了不同层面的认知，也因此奠定了我阅读之行的起点。

凭着过去的经验和不断摸索，成为馆长后，开展阅读活动还算从容。但近一年来，身边新馆长渐渐多了，一些老馆长对阅读也有不少困惑。看着他们，就像看到了曾经在阅读上迷茫的自己。带着他们的疑问和难题，我也重新想清楚了邻里图书馆馆长该有的角色和肩负的使命。

就像春天里从同一棵大树上萌发的新枝，市内的众多邻里图书馆，在我看来都是佛山市图书馆孕育出的独特存在——每一枝都带着自己的姿态。我们这些邻里馆长因佛图而联结，也因我们的存在，让佛图这棵大树愈发枝繁叶茂。在这个大家庭里，有的图书馆运营得有声有色，有的对此一筹莫展，大家都热切地希望，成为一个有胜任力的馆长。但眼前的挑战，也是不得不承认的事实，还没踏上阅读实践路的馆长，该怎么开启自己的成长？已经深耕许久的，又该如何攀上更高的台阶？把自己放进新老馆长的处境里反复琢磨，这里着重分享我个人认为可以探索的一些地方，如何打造有温度有深度有广度的阅读场？

“阅读有伴，邻里相邻”是我们的“家风”。散布在市内的众多邻里图书馆，就像佛山市图书馆这棵大树上延伸出的枝丫，如今已生长出密密麻麻的“兄弟姐妹”。本应枝枝相连、叶叶相依，在交流中互相滋养、共同成长，形成稳稳的支持链，但目前大多数馆长往往是“单打独干”，缺少佛图大家庭的联动，枝与枝（馆与馆）之间少有深入了解的机会。其实，馆如书，人如书，我们该多些机会 “读” 彼此，每根“枝丫”的生长故事都值得被看见，那些蓬勃生长的案例更该被整理成册。

激励读者阅读的正向语言。语言是有力量的，馆长开展活动时，一句鼓励的话、一个肯定的眼神，都是对读者的正向反馈，能让他们更爱阅读。这些语言不只是对读者的欣赏，更能给其他领读人、家长、老师做示范。阅读中领读者的正向语言，好比串起珍珠项链的那根线，把领读者，故事和读者连接在一起，哪怕无需依赖过多的故事工具和额外奖励。

有温度的馆长研读交流，不定期馆长研读交流。馆长来源于读者，在日常开展阅读主题活动中，馆长需要根据孩子的阅读趣味和阅读能力为孩子选书，需要结合阅读群体的阅读需要和特点，运用不同的阅读形式，开展阅读活动，对馆长自身的阅读品位和阅读素养有一定的要求，馆长多读书，善读书，读书广，读出深意，才能善给不同阅读趣味的读者荐书，满足不同读者群体的阅读需要，才能探索出不同的阅读方式，让孩子感受到阅读的美好。

邻里馆长在开展阅读活动的过程中，用到丰富多样的阅读形式。有探索型的阅读，有创作型的阅读，有体验式的阅读，感受不同的阅读形式是为了让读者知道，在不同的情境下，可以选择适用的阅读方式阅读。多样化的阅读形式有的适应个人阅读情境，有的适应于群体共读互动或聚焦一个延伸的话题探索，随着读者的阅读层次丰富，每个读者阅读进阶的过程，会沿用不同的阅读形式。最终是从不同维度感受到阅读的魅力，为造就终身读者做导向，没有哪一种形式是必然的。关注阅读本身，造就适应当下信息智能时代和未来读者，我们对读者的期待是，成就有信息素养和独立思想有创造力有担当的读者。当下读者需要什么，什么阅读活动适合未来读者？这是我们大读者需要有的远见和格局。

馆长需要阅读活动链接的不只是儿童，幼儿阅读习惯难以持续长久，青年人觉得阅读要玩起来才有意思，大人往往没有多余精力阅读，领导者不屑于读无功用的书籍，老年人没有多少人愿意为他们阅读，馆长开展阅读活动，为谁读？读什么？怎么读？成为日常开展阅读活动的终极拷问。

作为一个新时代的馆长一位领读人，我们需要懂我们的读者需要什么，我们才能知道给我们读者准备怎样的书，怎样的阅读活动，以怎样的形式给他们。作为一个“领读者”，首先是领的能力，哪些地方需要“领一把”他们，“哪些地方需要激发他们为他人”“领一把”这样有能力有慧识的领读者，要把提升自己的阅读品位和阅读素养当成阅读成长的终极追求。其次是领读者还是一位朴实的读者，能“把书读厚，再把书读薄”，善读书的领读者，书经由他们的阅读会“自显神通”，我们需要懂书懂我们的读者，更需要懂我们自己领读人的角色。

我们不是孤身作战的阅读人，散落在城市一角的馆长们，组成了我们这个邻里图书馆矩阵，佛山市图书馆是我们邻里图书馆项目的主场——我们的家，我们因阅读相聚一堂，拥有同一个阅读愿景，我们邻里图书馆馆长的使命，是把佛山市图书馆倡导的良好阅读“家风”传递下去，造就一位又一位有文明有信仰有力量的读者。

还是那句话，虔心阅读吧……在阅读中探索未至之境，探索心灵的旷野！以人为书，以书为御，读书就是聆听智者的引领，读许多的好书，就如同与许多贤者做朋友，好馆即好书。在此与大家共勉，希望馆长伙伴们，能像一本常读常新的好书给人启发，还能像一位纯真的孩童一般，赤诚地阅读下去。如果不知道读什么书，什么时候有时间来阅读，那就读童书吧，俄国诗人说：要读就读儿童读物，要留就留赤子之心。日本儿童文学作家柳田邦男说：“人的一辈子有三次读童书的机会，第一次是自己是孩子的时候，第二次是自己抚养孩子的时候，第三次是生命即将落幕，面对衰老、疾苦、死亡的时候。我们都会出乎意料地从童书中读到许多可以称之为新发现的深刻意义。”

来源：邻里图书馆馆长李颖华（有修改）