为了让小朋友们快速融入并认识彼此，双百社工精心策划了一场击鼓传球小游戏，在轻松愉快的氛围中提升反应能力。非遗技艺的学习成为本次活动的一大亮点——剪纸、漆染、陶艺等课程不仅培养了小朋友们对传统文化的兴趣，还让他们亲手体验到了非遗的独特魅力。在剪纸和漆染课堂上，孩子们跟随社工学习技艺后迅速动手实践；而陶艺课程则通过专业老师的指导和工具准备让孩子们天马行空地发挥自己的创造力。
近日，由佛山市民政局指导，佛山市慈善会主办，和的慈善基金会资助的“乐享无忧”子项目，在南边社会工作服务点的协助下，成功举办了主题为“凝心聚力，快乐同行”的志愿者团建活动。
此次活动旨在深入推进“和乐颐年”佛山市“双百工程”乡村振兴养老服务项目，切实满足长者对健康照护、社交活动和生活支持的需求，并通过丰富多彩的活动，不仅增强了志愿者团队的凝聚力，也为养老服务的未来发展注入了新的动力。同时，活动也致力于唤醒“沉睡”中的志愿者，激发他们重新参与志愿服务的热情，并吸纳新力量。
活动当天，吸引了30位名志愿者参与。其中包括拥有“三星、五星”荣誉的“老牌”志愿者和新加入的成员。通过一系列精心设计的团队建设游戏，如充满趣味的“眉目传情”，紧张刺激的“争分夺秒”，以及增进团队成员之间亲密关系的野炊环节，志愿者们不仅加强了彼此间的凝聚力，也为养老服务事业注入了新的活力。
在充满欢声笑语的氛围中，志愿者们为小朋友们分发了围裙和制作工具。家长们细心协助孩子穿戴好装备，准备制作蛋糕。铺上蛋糕坯、刷上奶油，再添加上各自喜欢的装饰物……在家长的帮助下，一个个小蛋糕就制作好了。
为加强对辖区内困境儿童的关爱，提升关爱儿童的氛围，营造全社会关爱儿童的友好环境。暑假期间，在镇公共服务办公室的指导下，乐平社会工作服务点开展“童享未来乐平镇儿童关爱保护项目”之“梦想书包”关爱困境儿童慰问活动，为困境中的儿童传递温暖，播种希望，支持孩子们茁壮成长，享受快乐的童年。
本次活动有幸邀请到市、区督导人员一同参与。在服务对象家中，社工详细了解孩子们的近况，耐心倾听他们的心声，并为他们送上“梦想书包”，鼓励他们用功学习，争做有志向、有梦想、爱学习、爱劳动、懂感恩、懂友善、敢创新、敢奋斗、德智体美劳全面发展的好儿童。
接下来，乐平镇社会工作服务站将进一步完善关爱困境儿童的长效机制，扩大服务范围，同时将积极探索与社会各界的合作模式，整合更多资源，力争覆盖更多需要帮助的困境儿童，让爱心传递到每一个角落。
近期，校园欺凌问题频出引起社会强烈关注，为提升儿童对校园防欺凌的认识，增强儿童对校园防欺凌问题的重视程度，7月25日，在乐平镇公共服务办公室的指导下，乐平社会工作服务点在华㘵村松桂书舍开展一场预防校园暴力的主题活动，活动旨在提高小学生对校园欺凌问题的认识程度，共同营造一个和谐、安全的校园环境。
本次活动邀请了三江小学心理老师向同学们讲解什么是校园霸凌以及如何对校园霸凌说“不”！讲座引出同学们和家长们的讨论与反思。
一、什么是校园欺凌
校园欺凌是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
二、校园欺凌的主要类型
● 肢体欺凌∶利用身体动作殴打、踢踹、绊倒等直接攻击他人。
● 言语欺凌∶取侮辱性绰号、辱骂、讥讽、嘲弄、恐吓、用言语刺伤或嘲笑评论别人。
● 社交欺凌∶通过与其他人共同排挤、孤立被欺凌者，使其被排挤在团体之外。
● 网络欺凌∶利用互联网等多元网络媒介散播伤害被欺凌者的言论、图片或视频等。
随后，社工引出一系列讨论问题，例如有经历过或目睹过欺凌事件吗？当自己遭遇霸凌行为会怎样做？
●被欺凌者需要做到：
1.保持镇定。遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，争取机会求救；
2.求救。向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意；
3.保证人身安全。人身安全永远是第一位的。可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但不要意气用事激怒对方；
4.一定要告诉家长和老师。如果遭遇校园暴力事件一定要报告，超出了自己能力处理范围。
●家长和社区需要做到：
1. 学校开展家校社的联动，提前普及相关知识。受到校园欺凌不敢告诉父母和老师，一部分原因就是缺乏相关知识；
2. 平复孩子情绪。第一时间让孩子感受到关心和关爱，做好情绪疏导及关注后续的心理和行为变化；
3. 作为父母要告诉孩子，感谢他有勇气说出这件事，同时也肯定他：只有你愿意谈到这个事情时，家长和老师才有机会可以帮助你；
4.社区开展宣传保护未成年儿童的工作，加强安全管理，预防社区内发生霸凌事件。
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来源丨乐平镇公服办
编辑丨邓志毅、孙柳
校对丨植舒婷、何晓敏
审核丨黄羚、黄晓莹、杨金水
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