高水平教师队伍是实现教育高质量发展的基石。近年来，一批顶尖高校的优秀毕业生积极投身杏坛教育。去年，杏坛招聘教师49人，“双一流”院校毕业生占比73%。今年，杏坛再次面向各大高校招聘教师54人，其中47人来自双一流院校或具备硕士研究生学历，优质率高达87%，教师队伍入口结构实现根本性的优化提升。

长期以来，杏坛始终牵住教师队伍建设“牛鼻子”，以“富养新教师”为原则，厚植“四入”成长土壤，打造“生力军”，培养“种子选手”，持之以恒、科学设计，不断优化新教师培训体系，通过集中培训、浸润式跟岗、实地观摩、测评诊断、专项技能比赛等多种方式，让新教师在专业学术高地和优秀专业团队中成长，为新教师迈出高品质职业生涯第一步奠定基础，在关键的起步阶段积蓄向上生长的力量，拥有立德树人的从教使命感，获得专业成长“加速度”，成为拥有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师。

“善之本在教，教之本在师”

新教师是学校的新生力量

是学校可持续发展的不竭动力

为引领新教师尽快走上专业化成长道路，成为师德高尚、业务精良、作风过硬的优秀教师，近年来，镇内各中小学在杏坛镇教育教学研究中心的指导下，强化顶层设计，创新工作举措，扎实抓好新教师的岗前培训工作，根据新教师的成长特点以及学校实际，建立“校长负责、教导处专管、各处室配合、导师多元引领指导”的管理体系，实施“135”成长工程，即确立“一年入门合格，三年成熟胜任，五年成长为学科骨干”的培训目标，为新教师快速成长明确“时间表”“线路图”，助力青年从“青芽”快速成长为“青藤”。

杏坛龙潭小学张晓雨老师在入职第一年已获得省级奖项2项、市级奖项3项、区级奖项3项，参与课题研究3项，迅速成长为学校的准骨干教师。

去年7月入职杏坛古朗小学的李苑玮老师提到，“入职以来，学校教师团队不仅在日常生活上给予关心和支持，更在教学和专业成长方面为我提供宝贵的指导和帮助。从课堂教学、学科竞赛、课题教研等多方面，都有校长和其他骨干教师引领前行，让我逐渐明确发展方向，并为之努力奋斗。”

去年8月，为期两天的杏坛镇新入职教师培训圆满结束。青年因杏坛而聚，杏坛因青年而兴。让来自五湖四海的新教师认识杏坛、了解杏坛、融入杏坛、扎根杏坛是新教师培训的第一课，让新教师真切感受岭南水乡的风情，领略杏坛独特人文历史，增强对杏坛的认同感与归属感。以理论与实践相结合的混合研修方式，围绕“城市有品质、教育有质量、教师有发展”三个方面，为全体新教师介绍杏坛的历史、城市和产业发展，教育的高位发展和未来方向以及杏坛教师发展的路径和平台等。

在新教师培训开班仪式上，杏坛镇教育教学研究中心主任吴秀霞以杏坛未来发展潜力无限为切入点，从平台、方向、措施、成效四方面详细介绍杏坛镇教育体系基本情况，让新教师对未来教育生涯充满信心与期望。

在开班仪式结束后，镇教育教学研究中心邀请镇内外名师在线分享“名师修炼手册”，精心设计培训课程，以项目实践为抓手，全员沉浸式培训，学思践悟，以知促行，让新教师队伍焕发出别样的教育生机。

全体新教师在昌教小学图书馆参加主题为“让相遇更美好”的破冰活动。以专业团队教官的自我介绍拉开活动序幕，老师们在游戏中认识彼此，融入新集体，现场氛围活跃。

新教师入岗指导是经验与关爱的传递，是成长与积累的再生。根据《2023年杏坛镇中小学新教师入职培训工作方案》部署，一年来，杏坛镇教育教学研究中心牵头组织开展“杏坛镇落实立德树人创新班主任工作艺术培训”“小组合作+素养课堂展示周之新教师复习主题教学研讨活动”等活动，通过多样化的培训及教研活动，提升新教师专业素养，为新教师的专业成长注入更强劲的动力，帮助新教师在理论实践中提高教学水平，力促德育教学双轨发展、名师传帮带、同伴“陪助促”和新教师“学练思”贯穿专业新教师成长始终。

自今年4月起，在镇教育教学研究中心的精心组织和推动下，各学科备赛团队紧密合作，细致整理比赛资源，精心研磨赛题。在团队的陪伴与指导下，参赛教师们反复模拟练习，不断精进，展现出令人赞叹的教学风采。

其中，入职第一年的西山小学高新区学校林佩茹老师即已获得参加顺德区教学能手比赛的机会。回顾个人成长之路，她表示：“在整个备赛过程中，得益于团队的帮助，快速形成‘定下模版——实战训练——修改模板’的策略，我能够在一次次训练中突破自己，得到一定的提升。通过这次备赛，我感受到镇教育教学研究中心和学校对于新教师的成长给予的全力支持，我十分珍惜这次机会，力求下次做到更好。”

今年六月，2023年杏坛镇中小学新任教师入职转正培训在昌教小学举行，对新教师入 职一年来的各项工作进行总结，帮助新教师反思教育教学实践，规划专业发展方向与路径，赋能新教师专业成长。

培训活动中，新教师代表的分享精彩、述职全面，是一次教育智慧与才华的碰撞；导师代表的专题培训，有效解答新教师们在教育实践过程中的诸多疑问。

杏坛新教师队伍的专业化、个性化发展，使得新教师自身的“造血”功能不断提升，成为信念过硬、政治过硬、责任过硬、作风过硬的教育追梦人。据悉，来自全镇各中小学校的新入职教师在2023学年获得镇级以上奖项超过130项，参与各级各类课题研究18项，新教师培养业绩硕果累累。

转正培训落幕之际，即是新教师们教育事业扬帆起航之时。新教师培养是一项长期的系统工程，接下来，杏坛镇教育教学研究中心还将继续开展“双名”工程、“骨干”工程、“帮扶”工程、“育苗”工程等培养行动，强素质、提技能、育名师，让新教师不断积蓄向上生长的力量，阔步高歌，持续推进水乡教育新跃升，回应群众对优质教育的美好期盼。