1月22日，佛山市教育局正式出台“减负十条”。虽然名为“减负十条”，但减负的最终目的是提质、增效。为此，“减负十条”对深化综合素质评价、做好科学教育加法等进行了明确。
“减负十条”提出深化综合素质评价，全面实施小学学生综合素质评价，深入推进初中学生综合素质评价，形成贯通九年义务教育阶段的学生全过程学习成长档案。佛山市教育局基础教育科科长杨丹霞表示，佛山在2023年修订了初中学生综合素质评价方案，2024年又推出了小学学生综合素质评价实施方案，计划今年在全市的小学进行全面推动，将在省内率先实现市域内中小学生综合素质评价全覆盖。
在杨丹霞看来，建立关注学生五育并举的过程性评价，最重要的就是引导老师、家长关注学生的学习过程，关注学生德智体美劳等各方面的成长变化，引导学校育人机制进一步完善。“希望通过学生评价这样的小切口，让减负工作更加关注立德树人、五育并举，真正落实到每一所学校、每一个学生身上。”
在科学教育方面，“减负十条”中提出实施“科学探究一小时”活动，将科学教育作为课后服务素质托管的必备项目，学校每天课后服务至少安排一小时开放学科实验室、创客教育空间、综合实践活动场所及校园博物馆，确保每名学生每周至少参加一小时形式丰富的科学探究实践活动。
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“科学探究一小时”是由我市率先提倡的一种面向全体学生的、因地制宜、形式新颖的中小学校本科学探究创新实践活动。佛山市教育局局长电教站站长区建峰重点提到，佛山推行的“科学探究一小时”，面向全员，每天开放科学教育场馆，用创新的方式实现跨学科融合，为学生提供更丰富、更多元的科学探究课程内容选择。同时，从2024年开始佛山全面在中小学普及开展“青少年科技体育运动会”，今年起计划把“科技体育运动会”与“科学探究一小时”活动相结合，推动全市中小学形成“科技活动课程化提质、科技课程项目化增效”的格局和氛围。
除了深化综合素质评价、做好科学教育加法，这次“减负十条”还支持有条件的学校每月开展一次“行走的课堂”方面，引导学生在“行走的课堂”中感受中国式现代化的万千气象。佛山市教育局教研室副主任刘湘表示，要以此大力促进育人方式的变革，不仅限于道法，还有自然科普、历史文化、劳动教育、科技创新、民俗体验类多种形式的校外的实践活动，带领学生走出校园，走向社会，利用真实的情景激发学生学习的兴趣。
文/佛山市新闻传媒中心记者苏宏堃 通讯员王蓉丹
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