11月27日上午，佛山市汾江中学（佛山市教育局教学研究室附属实验学校）举行“学段贯通拓思，打造新质教育”主题教研开放日活动，携手佛山一中以及佛山市同济小学、佛山市元甲学校、佛山市冼可澄纪念学校三所基地学校，联合开展教研活动，探索学段贯通衔接和新课标下课程改革的有效路径，展示佛山市教育局教学研究室附属实验学校及佛山市汾江中学教育集团教学改革的经验与成果。

此次教研活动汇聚了语文、数学、英语、物理、化学、美术等学科名师的教学智慧和独特视角，为同学们带来了别开生面的课堂体验，同时还吸引了佛山各区学校教师代表前来听课学习，市、区教研员、专家给予课堂专业指导，促进教师的专业成长。

同济小学与汾江中学联合开展“科学+语文”小初衔接跨学科主题课。

“在制作地球海陆模型的过程中，你有什么发现？”“我们发现海洋的面积比陆地大很多！” 汾江中学物理科组携手同济小学的科学科组和语文科组，进行了跨学科主题学习课例的展示，以“保护地球、拯救企鹅”为任务驱动，陈霖、曾梓键、肖俊童三位老师分别寻找各自学科与任务的契合点，激发学生的探究兴趣，同学们在课堂上积极讨论改善全球变暖可取的措施，跨学科主题学习充分体现了学科的育人价值。

此外，在汾江中学老师王欣与元甲学校老师李佳丽所带来的“小初衔接”英语阅读素养课程中，学生们共同解决一系列有挑战性的阅读问题，提前适应更高层次的英语阅读要求。汾江中学周文雨老师利用学生设计的三个优秀作品将数学与美术，数学与物理等学科有机融合，通过一系列“项目式学习”的真实活动，提升学生的应用意识和创新意识。汾江中学余楚芳老师和佛山一中陈俊成老师围绕“初高中衔接”，着眼于初中阶段“讨论活动性靠前的金属能将靠后的金属从它们的化合物溶液中置换出来”这一内容开展教学，帮助学生形成正确的化学观念。

冼可澄纪念学校带来艺术学科陶艺项目小初衔接主题体验课。

“小学美术学科的课程标准与初中差别较大，所以，我们在六年级就已经部署了一些过渡课程，相对提高难度，比如从剪纸纹样的接触提升到内部组合规律的学习，让学生升上初中后也不会感到陌生。”冼可澄纪念学校陶艺学科领头人林芳说道，她带来的陶艺项目“小初衔接”体验课，结合陶艺和剪纸纹样让学生进行陶板创作，培养学生的观察力、创造力、动手能力以及审美和艺术鉴赏能力。

评课议课环节。

据了解，佛山市汾江中学自2022年挂牌佛山市教育局教学研究室附属实验学校以来，围绕核心素养导向的“单元整体教学”，跨学科主题学习、学段衔接等新理念下的教学改革在课堂上扎根生长，教研实力不断提升。

“学生从一个学段升入另一个学段，会存在一个适应期，而学段之间的教学思维与学习思维都有很大不同。做好‘小初高衔接’，不仅能帮助学生尽快适应新学段的学习，也能让老师们及时调整教学方法。”佛山市教育局教学研究室综合实践活动、劳动教研员、汾江中学副校长饶小锋表示，学校将继续探索各学段学生关键素养提质行动的有效路径，创新学段贯通育人的新模式，朝着成为佛山市“五好教育”新形态示范校的高优目标砥砺奋进。

文图、视频｜佛山市新闻传媒中心记者李馨 通讯员周贤