5月，中国科学院心理研究所国民心理健康评估发展中心联合青少年抑郁支持平台“渡过”共同发布《2024儿童青少年抑郁治疗与康复痛点调研报告》。调研发现，被诊断为情绪障碍的子样本，首次确诊的平均年龄为13.41岁，首次休学的平均年龄为13.74岁。

如今，青少年心理健康已成为重要的公共卫生问题。10月28日，由中共佛山市南海区委社会工作部指导、南海区社会服务联会主办的南海区青少年心理健康季度论坛在桂城怡海小学举办。论坛为与会人员送上心理健康讲座，并宣传推介即将出台的《南海区休学青少年全周期服务指南》（以下简称《服务指南》），推动青少年心理健康服务专业化、系统化发展。

部门勇于破题

聚焦休学青少年出台全周期服务指南

作为本次论坛的重磅内容，《南海区休学青少年全周期服务指南》在活动上进行了宣传推介。

记者在查阅相关资料后发现，党委政府层面针对休学青少年群体专门出台《服务指南》的，放诸全国也是极少数。南海这一创举的背后，蕴含的不仅是直面问题的勇气和胆识，更是解决问题的魄力和担当，体现了南海作为改革闯将的本色。

“青少年心理健康问题不容忽视，其中休学或长期休假在家的青少年是我们的重点关注群体。”南海区委社会工作部社工和志愿服务股副股长潘莉斌介绍，《服务指南》的出台背景主要是基于目前青少年心理健康服务工作的成效和挑战两个方面。

近年来青少年心理健康问题受到了社会各界的广泛关注，认知层面不断深化，并逐步打破了跨部门合作的壁垒。资料显示，自2023年以来，南海积极探索家、校、社、政、医协同，探索建立青少年心理健康全周期管理服务链，实现了转介通道、供需对接、社会资源“从0到1”的突破，完成了政社合作、人才培养、心理服务“从点到面”的转变。

虽然取得一定成绩，然而，针对青少年休学现象，社会各阶层尚未构建起完善的引导机制，南海亟需制定并试行一套详尽的指南，为休学或长期休假在家的青少年提供全方位、系统化的支持，切实防范和减少危机事件的发生。

在此背景下，《服务指南》应运而生，目前正在进一步优化，后续将对相关人群印发。《服务指南》将从社区、学校、医疗、家庭四个方面出发，为服务休学青少年工作者提供全面的支持和服务指引，包括在校辅导、社区心理辅导及社工支持等，帮助休学青少年重新融入社会或重返校园。

守住“家”的防线

家长需努力与孩子搭建沟通的桥梁

近年来，中国青少年各类心理健康问题呈波动上升的趋势，并呈现出低龄化发展趋势。

南海区精神卫生中心心理治疗师、南海区心理健康协会秘书长陈婷在接受记者采访时介绍，从今年1-9月的就诊量来看，儿童青少年的门诊量总体是趋上升状态，受心理健康问题影响的青少年数量也逐渐增多，主要变现为抑郁、焦虑、学习压力、家庭亲子沟通、人际关系问题等。

心理健康教育领域普遍认为，家庭教育对子女心理健康水平，人格发展有着极其重要的影响和作用。那么，家长在面对孩子休学问题时，应该如何应对？

陈婷提醒，针对孩子所面临的困难和问题，家长要谨慎评估孩子是否能够坚持学习、保持有效学习等实际情况，家长可以跟孩子共同决策。另外，面对孩子休学的情况，需经过专业的规范的评估、治疗，不能忽视系统治疗的重要性。“休学不是一件简单的事情，如果办理了休学，就要对休学期做出一些适当的计划，帮助、引导孩子顺利度过休学这段时间是非常重要的。”

“我们要让孩子知道，无论发生什么危机，面临什么问题，他都不是一个人，我们可以陪伴他一起面对，一起解决问题。”在陈婷看来，对于休学问题，家长的理解和支持很重要，家长需努力与孩子搭建沟通的桥梁。

当孩子走过休学，重返校园、踏上复学之路，又该如何保障他们在校期间的心理健康？“每个阶段的提早预防和干预很重要。”她表示，复学期孩子需要继续巩固加强治疗成果，并放平心态，降低期望值，放慢学习节奏，家长要提前做好沟通，请求学校保密，争取获得老师和学校的理解和信任，为孩子提供更加宽松的学习环境。

值得一提的是，南海区委社工部将推出《服务指南》家长篇，让家长更好地应对孩子休学问题，详细内容将在“南海社联”微信公众号持续推出。

“家校政社医”合力

筑牢青少年心理健康防护墙

除了家庭，社区作为作为青少年生活的重要场所，其对于教育资源的整合与心理健康服务的普及也同样重要。

南海开放大学副校长兰定锋表示，依托该校成立的南海社区学院目前取得长足发展，已形成了社区教育区、镇街、村居三级网络。

依托于此，他们将通过开展打造一批精品课程、培养一支师资队伍、试点打造示范项目、在全区推广示范项目经验等举措，深入推进心理健康课程进社区工作，提升父母在教育子女的知识、技巧与方法、亲子间互动品质，普及父母的心理健康知识。

学校是孩子们成长的关键环境，孩子们的情感发展与心理健康息息相关。记者获悉，佛山暨大港澳子弟学校通过在全校范围内实施社会情感学习（SEL），同时在家长和社区中提高SEL的意识，从而帮助学生建立自我认知、社会意识，有效地面对成长过程中的挑战，促进身心的全面协调发展。

SEL近年来一直是全球最受关注的教育趋势之一。佛山暨大港澳子弟学校小学部主任张翘楚表示，在SEL课堂中，他们参考耶鲁大学情绪智力中心研发的RULER课程内容进行社会情感能力教学，并通过开展525爱我周、感恩节、主题展位等校园活动和Bully or Buddy拒绝霸凌、新年SEL正能量加油站等校园快闪活动，让大家在互动中学习和成长，建立关系。

南海正通过这一系列举措，凝聚起“家校政社医”多元力量。为整合全区心理健康服务社会资源，南海日前还在社会心理健康服务供需对接平台的基础上，升级组建了区级青少年心理健康服务公益联合体，联动多家专业心理咨询机构、社工服务组织和行业协会加入，向广大群众提供多元心理服务。

南海区委社会工作部副部长陈曾悦表示，做深做实心理健康工作，要围绕“有效预防、精准治疗”两根支柱，往“四个强化”发力，包括强化部门协同，强化心理健康服务，强化闭环管理，强化心理健康素质教育，加快建立全覆盖、多层次、多支撑的全周期服务体系，形成全员重视心理健康教育、人人参与心理健康工作、合力共抓心理健康服务的崭新局面。

文图/佛山市新闻传媒中心记者黎俏婷

通讯员蔡杏贤