“不会有人一直在低谷，但是总有人在低谷”这句话来自佛山四中高三（8）班的班主任吴嘉韵，也是班上的学生在高三伊始就听到的一句话。而这句简单的话也成为了同学们在高三这一年中稳固好情绪，大胆往前冲的最佳“助力器”。在今年高考中，班上百分之九十六的同学都取得了令人满意的成绩。

走班制下，新手班主任的“管”与“放”

2022年9月，吴嘉韵成为了当时高二（8）班的班主任，这是她第一次当毕业班的班主任，也是她工作的第二年。资历尚浅的她怀着忐忑的心情走入新班级，发现遇到的班级竟然还有不同的选科组合。

“如何安排走班？走班老师怎么对接？不同科目作业怎么收？”一连串的问题让这位年轻老师有点招架不住。因为班级选科多的特点，吴嘉韵担心无法管理好班级，还特意去请教了有经验的老师。“老师们对我说，其实只要及时询问科任老师和走班学生的情况，密切与各科课代表交流，就可以保证好班级运行的顺畅性。”吴嘉韵说。

班级合影。

在高三（8）班中，一拨人选择了‘物化生’，一拨人选择了‘物生政’。吴嘉韵介绍，这种选课组合下，选择偏理科的人会更活泼，而选择文科的人会更安静。为了平衡好班级气氛，持续激发同学们的学习热情，班级还设置了“早到晚退”措施，即是鼓励学生早点起床自习，中午晚点吃饭，让学生自觉打卡，再根据打卡次数给学生相应的奖励。在这种措施班上学习氛围越发浓厚，班级凝聚力也变得越来越强。

一步一印，新手班主任的“笑”与“泪”

“高三学习压力大，同学们容易将情绪放大，因过度担忧而无法集中精力学习。”吴嘉韵说，由于学生们在不同班级和老师之间切换，她会担心在班级凝聚力不足的情况下，同学们更难全身心投入学习中。

为了增强班级凝聚力，吴嘉韵对同学们说，“同伴间的支持十分重要，因为你们选科不同，所以彼此间不是竞争关系，而是绑在一起面对外面成千上万的高考生。”并且在5月底课间跑操的时间段里，吴嘉韵还创新地让同学们自由喊口号。“下雨天了怎么办”“XX，加油！”等有趣的口号缓解了学生们不少备考压力。

吴嘉韵在高考前为同学送祝福。

或许是吴嘉韵设身处地地站在学生们对角度去理解尊重他们，渐渐地，吴嘉韵发现同学们在学习和生活中都会互相帮助。“在高考首科语文考试结束后，我在巡教室时发现有几名同学状态不对，立马上前询问。而当我开导完一名同学，准备询问其他同学时，发现他们好朋友间已经帮忙互相激励了。”吴嘉韵欣慰地说，那一刻她能明显感觉到“班魂”。

成人礼当天，八班同学们激情呐喊。

师生间正向的交流也让同学们心怀感恩。在今年英语听说考试和禅城区二模期间，吴嘉韵发高烧了。“我当时心急如焚，这是学生们首次直面高考带来的冲击，我又无法在现场为他们加油打气，很难想象他们会如何应对。”提起当时的情形，吴嘉韵也不由得激动起来。后来，吴嘉韵发现，班干部接过了大旗，妥善安排了考前考后一系列的工作。

“后来我正式返校的那天，学生们神神秘秘地不让我提前进班，原来他们悄悄为我准备了一个欢迎仪式。”吴嘉韵说，同学们准备了彩纸“礼炮”，并且在两大张白纸上写满了祝福的话语。“那一刻我感觉自己的真心交换了54颗真心，我觉得他们带给我的感动可能比最后高考成绩公布还要多。”吴嘉韵说。

学生们为吴嘉韵返校写了满满两页纸的祝福。

高考过后，吴嘉韵看着班上的孩子真正成为了耀眼明星，十分欣慰，并祝愿同学们在未来路上也要继续闪闪发光。

文/佛山市新闻传媒中心记者高萍恒

图、视频/受访者提供