“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。从教34年来，康华醉心研究音乐教育，致力于提升音乐教学质量，从中小学音乐正高级教师、到佛山市顺德区音乐教研员，再到广东省康华名教师工作室主持人，她始终怀揣梦想，与音乐同行，为音乐教育唱响“顺德乡土”之风。

康华获评广东省名教师工作室主持人（2021—2026两届连任）。

音乐影响三代人 与音乐教育结缘

音乐是一种万能语言，它讲述着城市和民族的情怀，也能成为家人之间沟通的桥梁。音乐的情缘氤氲着康华的整个人生经历，从成长到成家，乃至最终育女成才，形成了一帧帧温馨的剪影。

从小喜欢歌唱的母亲，对音乐几十年如一日地热爱，直到老年依旧乐此不疲：参加老干部合唱团，玩转潮流的“全民K歌”，公益项目唱歌演出……这种对音乐执著的热爱对儿女们产生了深深地影响，彼时，音乐的种子便在康华的心里生根发芽。做一名传播正能量、充满激情和诗意的音乐教师成了康华的人生志向。

怀揣着音乐梦想，康华踏上了音乐教育的追梦之旅。1994年大学毕业后，康华就来到顺德。在康华看来，音乐教育工作是学校“传道、授业、解惑”的重要组成部分。她根据孩子活泼、渴望成功的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在“授业”过程中达到“传道”的目的。

在教学中，康华发现有孩子虽然喜欢上音乐课，但却畏惧开口唱歌，尤其是音乐测试。于是，她就尝试着创造轻松、愉快的测试氛围，安排丰富多彩的测试内容，选择灵活多样的测试方法，运用“音乐乐园”“小小音乐会”等形式，寓测于学、寓测于玩、寓测于动、寓测于乐，多样的形式化解了临测的紧张，取得了良好效果。

成家后的生活，音乐是维系家庭感情最好的纽带。康华的先生不仅是位男中音，还非常支持康华在音乐路上的追求，鼓励她继续提升自己的音乐素养和技能，去成就自己的音乐教育之梦，考取星海音乐学院继续深造。

在家庭教育中，康华继承了母亲的优良传统，特别注重对女儿的音乐素养的培养，从小就让她坚持学习钢琴和合唱。2016年，大女儿如愿考上了中国音乐学院就读音乐教育专业，和母亲一样，登上了人生音乐旅途的列车。

康华说：“音乐就像是我的启蒙老师，带着我体验人生中的喜怒哀乐，将我从生活中的喧嚣和冗杂之中带出。”音乐也回馈了康华幸福、快乐，它贯穿了三代人的青春和热血，让幸福之家洋溢在音乐的海洋里。

2021年，康华走进江西省参加“不忘初心，牢记使命”名师走赣鄱送教活动。

爱上顺德乡土 深耕音乐教研

康华是土生土长的赣南妹子，不过现在的她，不仅变成了一位地道的顺德人，还深深地爱上了顺德，更热爱她的文化和风土人情，矢志钻研本土音乐文化与教育。

2010年，在音乐上颇有建树的康华被调进佛山市顺德区教育发展中心，专业从事音乐教育教研工作。康华希望以音乐教育课程引导孩子们关注家乡，在生活中学习，用家乡音乐的精髓滋润自己，让家乡文化成为自己成长的力量。

作为一名教研员，康华以扎实的理论基础、丰富的教学经验，示范引领中小学音乐教师走向专业化发展的成长之路，培养了一大批区级以上的学科带头人和骨干教师，提升了顺德区音乐教研整体水平。其中，丁艳、邓兆振、李小毅等多人被评为佛山市优秀青年教师，陈燕、李彬被评为广东省特级教师及广东省名教师工作室主持人，带动和组织顺德区近60余位音乐教师开展课题研究。

康华立足课堂教学实践，不断深化提炼，逐步总结并形成了“以美感人、以美育人、以美化人”的教学主张，并“以科研促教研，以教研促教学”，不断渗透到音乐课堂教学之中，探索音乐课堂教学的“趣、活、实”。她不仅以区教研员的身份，承担了顺德区“新教师培训班”“中小学教师继续教育校本培训”“顺德区中小学教育新课改”和广东省“三区”小学全科教师等一系列培训，还兼任首都师范大学教师教育学院硕士生导师、南昌师范学院音乐舞蹈学院客座教授等职位，围绕主题“如何做一名合格的教师”“教师的素养”“如何上好一节音乐课”等开设了不同主题类型的课程，受到师生们的欢迎和好评。

值得一提的是，康华不但在音乐教学教研方面成绩突出，而且在顺德区各类艺术活动中也付注了大量的心血。每年，她坚持举办顺德区中小学生文艺汇演，负责文艺汇演的节目编排。她辅导的顺德必达少儿合唱团、顺德区实验中学、西山小学、德胜小学、实验小学和北滘中心小学等学校的合唱团，在市级、省级、国家级、甚至在世界合唱比赛中获得金奖。康华也被评为全国合唱比赛优秀指导教师奖、佛山市中小学生合唱比赛最佳指挥奖。

从一名音乐教师成为一名音乐教研员，身份转变，责任更重。康华说：“作为一名广东省名教师工作室主持人，我愿为更多青年教师成长搭建平台，将经验毫无保留地交给他们，让他们都成为名师，为全省的音乐教育事业贡献自己的力量。”

康华参演2022顺德区教师节晚会，演唱《不忘初心》。

乡土音乐结硕果 教材获小学普及

一个非顺德本土人，主编《顺德乡土音乐》教材，得到省认证并在全区小学使用，这是非常耀眼的教研成果，这背后的故事，让人为之动容。

康华坚持以研兴教，在音乐这片土地上深耕细作，萌生了发展乡土音乐的灵感。早在2008年，她就开始聚焦“顺德区乡土音乐”的发掘与整理，思考“通过音乐教育传承中华优秀传统文化”这一宏大的命题。康华以“顺德乡土音乐”为突破口，带领全区中小学音乐骨干教师一起开展音乐教研、教学工作。

2014年起，为了收集更淳朴、专业的音乐元素，开发好乡土特色的音乐教材，康华组织带领全区一批有着浓浓顺德情结的各中小学的音乐骨干老师，利用闲暇时光，不辞辛劳，走街串巷实地走访、收录老艺人专业而有地方风情的唱腔、音韵等，并将每一首歌背后的文化内涵深挖出来，充实丰富到教材中。经过多番整合，最终编写成了《顺德乡土音乐》的地方教材，在教学课堂中加以应用实践。

功夫不负有心人，《顺德乡土音乐》教材于2015年和2016年首次送审，就分别通过了广东省中小学地方教材审定委员会的审批和审定，书写了业内奇迹。经过一年的试用，教材从2017年9月起在顺德全区所有小学作为地方课程纳入学校音乐课程的教学。2020年，教学成果《“品乡音 承国粹”顺德乡土音乐的开发与运用》获广东省中小学教育创新成果二等奖。

“教材里的音乐是写在书上的，可乡土音乐的最大特色就在于原汁原味的演绎，我们希望再多做一些事情，让乡土音乐的课堂真正具有‘乡土味’。”音乐成果的印证，让康华倍受鼓舞，更坚定了她心中的志向：“继续努力发扬顺德文化，把顺德乡土文化带向世界，让更多人了解顺德，喜爱顺德。”

《顺德乡土音乐》与《“品乡音 承国粹”顺德乡土音乐的开发与运用》。

文/佛山市新闻传媒中心记者卢优玲

图/受访者供