4月18日，佛山市学前教育协会举办“健康校园·活力儿童”——自主游戏专题研讨活动。活动旨在助力教师高效组织自主游戏活动，提高幼儿主动探索、创意表达能力。

“一日生活皆教育，一日活动皆课程”“遵循自然法则，按照儿童身心自然发展的顺序和特点进行教育”......活动上，湖北第二师范学院教授伍香平开展了“如何在自主游戏中看见儿童的动作学习与体能发展”专题讲座。

“儿童是一个游戏者，以游戏化的方法感受世界并建构对世界的理解，建立起自己与世界的意义联结，过上有意义的生活，获得独特的生命体验”，伍香平说，让孩子在自由、自主、独立、主动的氛围中实现能力的提升，这是自主游戏的意义所在。

原浙江省义乌市宾王幼儿园园长余巧娟。

“游戏是幼儿生活的需要，蕴含无穷的价值”“幼儿能在游戏中发展动作、掌握技能、得到快乐，这是他们成长的最好契机”，原浙江省义乌市宾王幼儿园园长余巧娟作了“基于儿童视角的幼儿园自主游戏观察与指导”的主题分享。

余巧娟认为，教师应立足于儿童视角进行幼儿园游戏区创设，从幼儿的游戏中解读他们的行为，关注、欣赏、接纳孩子，承认儿童的独特性，尊重儿童的天性，才能更好地理解“从游戏故事中发现儿童”的含义。

据了解，2023年12月，佛山市学前教育协会进行了2023年度幼儿园自主游戏活动案例征集评选活动，共收到作品659件，最终评选出一等奖96件。活动上，两位教师分别作一等奖案例分享。

佛山市三水区中心幼儿园教师周健仪。

“当孩子能够快乐、健康地进行冒险和学习，全身心投入快乐的游戏中时，奇迹就会产生”......来自佛山市三水区中心幼儿园的教师周健仪分享“滚环‘趣’游记——民间游戏中的幼儿深度学习”案例。解读幼儿在滚环游戏中对于“由单向滚动转向横向探索”的探索行为，以及教师对幼儿行为的思考与支持。

湖北第二师范学院教授伍香平。

此外，佛山市南海区桂城平洲中心幼儿园教师邵丽嫦分享了“小山坡‘趣’游戏”案例。讲解了幼儿通过寻找身边的资源和材料创新滑坡玩法，自主解决滑草坡中遇到的问题，充分体现了孩子们在游戏中的自由自主。

她认为，教师需作为支持者、合作者和引导者的身份对孩子自主性和创造力的尊重与信任，全面了解孩子们的游戏情况，如他们的兴趣点和挑战点等，让孩子们真正成为游戏的主人。

文、图/佛山市新闻传媒中心记者黄琴