近日，佛山一模高三英语学科分析研讨会在桂城中学召开，旨在深入剖析考试，切实提升新高考、新课改背景下的高考备考有效性，探讨下一阶段的高考备考思路与举措，佛山五区的高三英语教师共同参与，特别邀请各区优秀一线教师代表对佛山一模与高考中各个题型进行了深入分析，并就备考策略与方向进行了探讨。

研讨会现场。

探寻高效备考模式

分享备考经验和策略

在会上，佛山市教研室高中英语教研员廖明生老师对佛山一模考试数据进行了简要分析和解读，为分析研讨会拉开了序幕。他表扬认可了很多备课组前段教学工作的效果，呼吁各校之间加强备课组之间的交流学习，探寻高效备考模式，促进共同成长。会议主要议程包括佛山骨干教师对于各题型的分析和备考策略思考，来自三水中学、高明一中、佛山三中、南海一中、石门中学、顺德一中等学校的资深教师代表现场分享备考经验和策略。

资深教师代表现场分享备考经验和策略。

三水中学曾霞老师对本次佛一模阅读理解题题目的语篇特点、考点设置以及答题情况进行分析。针对学生词汇知识薄弱、词汇理解脱离语境、阅读策略套路化、语篇意识与整体意识薄弱的情况等问题进行了批判性的思考，她提出备考建议，引导学生走进文本，形成可迁移的语感、思维、意识；课堂重过程，享结果；重视考试说明以及课标对阅读理解的要求。

高明一中的刘长颖老师剖析近年来高考选句填空题型考查方向——考查学生逻辑思维以及对于语篇整体性和连贯性的把握，着重突出高考备考中培养语篇意识和依托可视化工具强化逻辑思维能力的建议，并结合实际，分享日常教学中的实践。

对于完型填空题型的备考策略，佛山三中郭艺梅老师分析了高考完型填空题型的命题意图、考查要点和核心能力，提出了从命题角度，引领学生感知完形填空的命题原理；从全局出发，指导把握文章中心脉络；设计开放性完形填空题，培养学生精细阅读和证据式阅读的习惯和能力；通过小组合作有声思维培养思维；通过追问，多维度挖掘词汇内涵，为高三完型填空备考带来了非常有价值的视角与启发。

英语听说备考忌盲练

更应重课堂重指引

在分析研讨会上，南海一中严清老师提出，佛一模语法填空试题具有同类考点密集连续、重点考察动词、设空间距合理、难度适中、主题积极正能量的特点，更有呈现出“反套路”的趋势。她结合语法填空题型的改卷反馈，详细分析学生误答情况与问题并提出备考建议，同时展示了错题本和错题集的实践范例，增添了实际操作的指导和价值。

南海一中严清老师详细分析学生误答情况与问题并提出备考建议。

在英语应用文写作方面，石门中学林良达老师分别从内容和结构两个维度对于学生的问题进行了剖析，并就如何进行应用文写作提出两步策略：从要求、人称时态和内容方面审题目；从宏观和微观层面，构思整体。他结合例子现场展示了如何在实际教学中运用上述策略，为老师们提供了非常具体且实用的范例。

石门中学林良达老师就如何进行应用文写作提出两步策略。

顺德一中张晓蕾老师针对本次的读后续写学生作答情况以及日常教学当中学生普遍存在的情况进行了分析，将学生在此题型上的问题总结为阅读能力不足与思维能力不足。对此，张老师分享了几点备考启示，提出了巧用checklist构情节、定主旨的方法、建议训练中“精练”“简练”相搭配；在语言积累方面建议回归课本，巧用微专题、微场景；发掘试卷文本以及各类国外原汁原味的影视资源。

佛山市教研室高中英语教研员廖明生老师强调了后期备考更应以批判性的眼光看待和思考备考策略与经验。

研讨会的成功召开，为后期高考备考方向做出指引。廖明生老师在总结时提出，英语听说备考忌盲练，更应重课堂、重指引，在课堂中重视朗读和口头表达，综合发展学生的听说技能。他也强调了后期备考更应以批判性的眼光看待和思考备考策略与经验，回归到对语篇的理解与研读，指引学生精读语篇、精研高考真题，拓展课堂深度，重视日常落实，切实语言能力的提升和思维能力的培养。

文/佛山市新闻传媒中心记者 区辉成

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