2023年11月9日，南海区城乡学前教育一体化管理资源中心项目组暨2023年学前教育高质量发展实验区和粤东粤西粤北学前教育研究发展中心负责人专项培训活动在南海区机关二幼举行，佛山市吴燕飞名教师工作室主持人吴燕飞园长应邀出席了本次活动，开展了《成就“每一个”，连接城与山：构建美好教育的帮扶之路》的专题讲座。

该讲座从七个方面出发，分别是“依托背景，从心出发”“印象桂城，最美樵山”“不忘初心，聚力前行”“聚焦规划，整合资源”“精准施策，共生共长”“帮有收获，扶见成效”“思索前行，未来可期”，梳理了帮扶工作的点点滴滴，分享了如何让教育帮扶有力度、显实效、建实功、成实事，让乡村教育的质量更高，孩子们的成长更幸福。

吴燕飞园长在分享中还提到：作为一名共产党员，一名工作室主持人，必须坚定“为党育人 为国育才”的教育初心，积极落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，她积极用心用情用爱搭建“共研、共学、共建、共享”的成长平台，成就孩子的美好未来，成就好老师好园长，成就好园所好生态，成就“每一个”，五好向未来，助力推进佛山“五好教育”新生态。

在《佛山市南海区试点建设“城乡学前教育一体化管理资源中心”实施方案》和《佛山市基础教育高层次人才工作室管理办法（试行）》的引领下，工作室在长达半年多的时间里，按计划、分阶段地在西樵镇中心幼儿园平沙分园进行帮扶工作，在帮扶辐射中沉淀教育思想、在示范引领中担当作为。

为激发乡村教育的内生动力，打造帮扶新范式，佛山市吴燕飞名教师工作室秉承资源共享、师资共育、课程共研、发展共赢的“四共”原则，盘活重组工作室人才资源，挖掘利用佛山“五区”优质资源，着力落实构建实施立体化“帮扶机制”，力争成就“每一个”，连接城与山，构建美好教育的帮扶之路。

在半年多的帮扶工作中，工作室初步达成教师队伍更专业、园所管理更规范、保教质量更优质、课程资源更优化、幼儿发展更全面的“1+5”目标体系，使西樵镇中心幼儿园平沙分园拥有自己的特色名片，实现振兴乡村教育的使命担当，真正达成帮扶教育的“双向奔赴”。

双向联动 教师队伍更专业

加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，是教育强国建设的题中应有之义。

为践行参与性培训模式，工作室在平沙分园开展“工作坊教研”，在学习、深化、反思中不断建构、联系和再造。其中，工作室帮助平沙分园设立“班级管理工作坊”“环境文化工作坊”“家园沟通工作坊”“领域教学工作坊”等，在互动式的培训中，让平沙分园一线教师围绕某一专题发表自己的想法，相互交流，求同存异，凝聚共识，在互动研讨中主动地进入培训主题，体验和调动原有经验，并在思考和分享中重构新经验。

在半年多的时间里，工作室合理引导平沙分园教师积极参与，实现交流分享和主动式互助学习，为平沙分园打造专业教师队伍奠定坚实基础。

双向并驱 园所管理更规范

做好园所管理是新形势下提升幼教服务质量和管理水平的必然要求。工作室和平沙分园通力合作，组成“协同智囊团”，全面帮助平沙分园做好园所管理规范。自帮扶工作开展以来，通过专家把脉、工作室支持、伙伴研讨等方式，工作室帮助园所依据自评情况树立科学的管理机制。

现阶段，在工作室的帮助下，平沙分园日常园所管理已迈入规范化，做到管理方圆相依，既有规可依、有章可循，又处处渗透人文关怀，激发平沙分园源源不断的内在动力，实现园所管理长久规范化运行。

双向链接 保教质量更优质

《评估指南》中明确指出：全面提高幼儿园保教水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

工作室基于平沙分园的实际情况和现存问题，对标“保教质量”“办学行为”“规范化”等标评估标准与要求，开展蹲点跟岗，针对活动组织、师幼互动等，了解教师与幼儿互动情况，准确判断教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持，全面、客观、真实地了解保育教育过程和质量。

在此基础上，工作室根据观察所得，为平沙分园定制出“专属”解决提升方案，切实为平沙分园的一日活动指导提供实际支持，促进平沙分园的办园质量跃进式提升。

双向互通 课程资源更优化

《指南》的各领域目标，为优化课程资源提供了最根本也最有力的指导。

在过去的多次帮扶工作中，工作室在平沙分园开展了健康、艺术、语言、科学等精品领域教学观摩活动，不管是授课的老师，还是听课的老师，工作室都给予交流、互动的平台。授课老师进行课后反思，指导老师分享课程设计，听课老师发表想法，实践导师给予引导。生发新问题，组织讨论，引发头脑风暴。

在半年多的时间里，通过让一线教师带着对《指南》各领域目标的理解进行听课、评课，强化园本教育，全面促进平沙分园的课程资源优化，促使教育成果最大化，乡村教育资源丰富化。

双向奔赴 幼儿发展更全面

促进幼儿的全面发展是素质教育的基本要求，也是教育追求的最终目标。双向奔赴的帮扶教育，最终落脚点还是在幼儿的全面发展上。

在教师队伍更专业、园所管理更规范、保教质量更优质、课程资源更优化的基础上，教育模式和教育实际相结合，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行教育，实现幼儿全面发展。

帮扶工作追求的不仅仅是结果，更是日复一日长程、长情陪伴。相信在城乡一体化高质量幼儿园建设的征途上，每一个人对“高质量”的理解和定义将不断深化，更新、迭代，在沿途的风景中不断观察、思考、假设，在不同的行驶轨道上并行又交错，同行又同心。但不变的，是佛山市吴燕飞名教师工作室对每一位幼儿健康成长的温暖期盼，对每一位一线教师专业成长的有力支持，对每一个园所品质发展的全程助力，这是又一场追求专业，寄望梦想，奔赴未来的旅程。

通讯员：丁懿琪

编辑：佛山市新闻传媒中心 许芷晴