教师科研素养的培养是新时代高质量教师队伍建设的重要组成部分。首次以竞赛的形式对教师的科研素养进行评价，10月18日，2023年顺德区小学教师科研素养竞赛进入决赛第二轮的科研应用考核和汇报答辩阶段。经过初赛和决赛（第一轮）的科研基础知识考核，来自区内的10名小学教师在台上进行科研素养竞技，展示顺德“好老师”的教科研风采。

科研素养是新时代教师专业能力必须具备的基本要求，熟练掌握科学研究的基本知识、方法和技能，就能够创新地进行教育教学问题的科学研究与实践，并将科研成果转化为课堂教学的有效手段，促进学生成长与发展。如何培养具有教科研思维和能力的好教师，是顺德打造“好教师”队伍建设的重要一环。

以赛促研，在2023年顺德区小学教师科研素养竞赛上，从纸上论文到台上竞技，顺德区教育发展中心在对教师科研素养的考核上迈出了创新性的一步。一改原有的“提交论文和课例”的考核模式，顺德区教育发展中心首次以竞赛的形式开展教师队伍的科研素养比赛活动。

竞赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛在各镇街和顺德区京师励耘实验学校内各自开展，选出21名优胜者参加决赛。决赛分为两轮进行，第一阶段以笔试的形式，对参赛者进行科研基础知识考核，前10名进入决赛第二轮。

根据题目描述的教育现象，结合本学科知识手写设计一份涵盖研究目标、研究内容和研究方法及研究步骤的提纲式研究方案，然后现场对方案进行汇报，并就评委的提问进行作答。将考核素养聚焦教师的提炼问题能力、研究设计能力和研究过程的知识储备，在第二轮竞赛的比赛现场上，参赛老师思路清晰，针对评委的即兴提问对答如流，充分展示了教师的科研素养水平。

担任本次比赛总决赛的专家组组长，在华南师范大学博士生导师胡劲松看来，以比赛的形式对教师的科研素养进行评价的方式，立意新、内容新、形式新，“在比赛中，参赛选手也展示出了方案设计水平高、课题呈现水平高、现场答辩水平高的特点。”对于教师教研素养能力的提升，胡劲松建议教师要进一步提高破题水平和解题能力，在开展教研工作中，要结合一线教学实际，明确研究对象，充分关注学生的学习主体性，区分研究的重点和难点，有针对性地合理使用不同的研究方法。

“一直以来，顺德教育都十分重视教师科研素养的培养，近年来也取得了一系列的课题研究成果。”顺德区教育发展中心党总支书记、主任王涛坦言，以前，顺德对于教师的科研素养的考核形式仅以教师提交的论文和课例来进行评比，“今年以‘通过笔试+现场汇报+点评答辩’的方式来进行比赛，不仅是一种形式上的创新，更是一个思维上的创新，也是一次全方位对教师素质进行考核的机会，实现‘以赛促研’‘以研促教’的有效实践。”

作为对教师科研素养评价的一种创新探索，小学学段的教师科研素养竞赛只是开始，“从明年开始，我们计划把这种形式扩展至初中学段、高中学段。”王涛表示，利用好这个竞赛的平台，在顺德教育各学段掀起“科研知识”的学习热潮，鼓励、引导各学科教师不断提升自己的科研素养，用科研知识和方法指引教育教学工作，努力成长为更优秀的“顺德好教师”，让优秀的人培养出更优秀的人，为顺德教育高质量发展贡献力量。

2023年顺德区小学教师科研素养竞赛总决赛获奖名单

一等奖：

陈奇周 容桂高黎小学

刘宇萍 顺德区本原小学

王伟 伦教羊额何显朝纪念小学

周嘉琪 顺德区世纪小学

二等奖：

张文龙 昌教小学

秦玛丽 龙江镇华东小学

胡晓君 勒流梁季彝纪念学校

梁绮颖 陈村镇仙涌小学

陈明慧 乐从镇东平小学

黎晓敏 北滘镇三桂小学

三等奖：

黄嘉欣 乐从小学

李紫梅 北滘镇承德小学

罗瑞琪 容桂小学

余敏 顺德区星槎小学

余小跃 顺德区逢简小学

欧阳淑珊 顺德区新华小学

林燕兰 龙江实验学校

吴亚平 京师励耘实验学校

林裕通 伦教鸡洲锡全小学

梁小利 勒流西华小学

黄晓芳 陈村镇庄头小学

文、图/佛山市新闻传媒中心记者苏淑婷