“结对确实让我成长很多，如今在教学问题、班级管理的处理上，比以前更有方法了。” 高明区第一中学实验学校新入职工作人员朱晓桦在接受“青蓝工程”师徒结对后，深有感触地说。

青年教师是学校长远发展的未来和希望，是学校持续发展的关键力量。秋季学期以来，高明多所学校大力开展“青蓝工程”师徒结对，注重提升青年教师的素养能力，提高师资队伍整体素质。

华英（高明）学校首届青蓝工程师徒结对仪式。学校供图

青出于蓝而胜于蓝，比喻人们经过学习或教育之后可以得到提高，常常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。“青蓝工程”师徒结对意为以老带新，共同提高，通过发挥骨干教师的传、帮、带的作用，促进青年教师加快成长。

其中，高明区第一中学立足学校实际，按学科和班主任两类开展“青蓝工程”师徒结对，既发挥骨干教师的传、帮、带的作用，促进青年教师教学、教研、科研能力进一步提升，又充分发挥骨干班主任丰富的教育教学和班级管理经验优势，促进青年班主任快速适应班级管理工作，提高业务能力。今年共有45对学科师徒、20对班主任师徒结对。

区第一中学“青蓝结对”仪式，班主任徒弟向“师傅”行拜师礼，班主任师傅回赠“礼物”。学校供图

区纪念中学在新学期开始就组织召开了青年教师培养暨青蓝工程结对工作会，32对师徒结对教师现场进行“敬茶拜师”仪式，其中指导老师获颁聘书，青年教师获赠书籍，鼓励他们多读书、多钻研，积极主动投入教育教学事业中。

区纪念中学结对徒弟以茶表敬意，指导老师向徒弟赠书。学校供图

沧江中学则在师徒结对仪式上解读学校“青蓝工程”实施方案，向本校教师明确师徒双方的责任和义务，明晰考核评价标准，希望通过师徒结对活动实现“青蓝携手、共育英才”的目标。活动还对2022-2023学年度“优秀青年结对导师”和“优秀青年教师”进行表彰。

华英（高明）学校为学校青蓝工程的每名徒弟都结对了教学师傅、德育师傅，以实现教学能力、育人能力的“传帮带”。

新学期以来，累计220多名新教师通过高明区公开招考走上三尺讲台，为教师队伍补充了“新鲜血液”。

为全面提高教师专业素养，高明除了实施“青蓝工程”师徒结对，还出台区中小学教师专业发展规划，成立18个区级名优教师工作室，启动两轮、195人名区级基础教育“三名人才”（含培养对象）评选培育。同时，落实“新强师工程”，推进教育人才梯队建设和名师培养“攻坚计划”，每年培育认定骨干教师100名。

接下来，区教育局将致力于建立健全服务导向的教师发展体系。通过组织教师基本功比赛、优质课比赛、优秀教研论文评选等一系列的教研和比赛活动，引领教师专业成长，同时坚持“共建共享”打造区域优质教学资源应用交流社区、多功能教师备课系统，形成集研修、培训、教研于一体的教师专业发展平台和教师互助学习平台，不断促进优秀教师成长成才。

文/佛山市新闻传媒中心记者冯慧雯

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