暑期已经开启，在过去一个学期，孩子在校有哪些收获？结合学校“容雅”教育理念，容桂容边小学融合小蚂蚁校园精神文化、学校“六雅”形象及音乐跨学科元素，以一场主题为“小蚂蚁夏日音乐会”对低年级（一、二年级）的学生进行多元评价，采用情境化、体验式、游园式的形式，设计融入主题情境中的学科题目，让学生在游戏中学习。

活动在低年级组科长黄敏珊、数学科长谭华焕、教研组长梁秀玲及一二年级语数英学科备课组长们的带领下开展，学生们化身为“小蚂蚁”，活动按照学科横向分为三类，纵向按年级施行，“音乐会”概念贯穿全程。

一首“小蚂蚁三字歌”开启“热身”环节，学生们自信规范朗诵歌曲，以良好的学习行为习惯，带动学科知识的习得。将四组数学问题融入到文艺汇演，学生在载歌载舞中，用七巧板数学知识，拼凑出生动、有趣的舞姿形象。音乐会中不可或缺的还有指挥家和主持人，“钢琴键”变成了四位数的数字，大于小于号变成了“指挥棒”，当学生比对大小时，一个个小小指挥家就诞生了。这既展现了学生的风采，也能检测他们数学学习习惯，培养了善于观察、独立思考和应用所学解决问题的能力。

在夏日音乐会中，优美的歌曲都出自“小蚂蚁”作曲家，三行偏旁五线谱均为本学期所学的重点偏旁部首，语文老师请“小蚂蚁”根据提示，为偏旁五线谱选择合适的生字音符，帮助学生为生字分类。学生在音乐中“自娱自乐”，打着节拍背古诗，一首首富有韵律感的诗歌脱口而出。英语学习也使用类似方法，让学生敲一下鼓再读单词，形式新颖，深受喜爱，学生们都变成了快乐的小鼓手。

以学科素养为导向的创新性多元化评价方式是容边小学低年级组的创新探索。学校相关负责人表示，在评价活动中，每完成一个小任务，学生们都能在“集章卡”贴上校园文化“小蚂蚁”的贴纸印章，活动最后根据评价标准，学生们将获得“小蚂蚁限量版纪念明信片”，明信片设置了自评和家长评两大评价维度，家长和学生们共同填写，充分体现活动中教学评价的一致性。

夏日校园，精致雅趣；寓教于乐，寓学于乐。该负责人表示，此次无纸化主题式综合评价活动，富有趣味性让学生们体会到学习的快乐，促进了学生综合素质提升，全面展示了学生一学期以来的进步与成长，兼具趣味性和实用性，形成性评价和总结性评价同步进行。接下来，学校还将结合新课标的要求，优化完善评价体系，以更丰富有趣的方式，在评价中提升学生的学习质量。

文/佛山市新闻传媒中心记者苏淑婷 实习生何栩晴