今年高考，石门中学高三（19）班成绩斐然，其中，杨骐鸣同学圆梦北大已经触手可及。作为班主任，黄志平深感骄傲，“他平时的成绩也很稳定，这个成绩属于正常发挥。”在黄志平看来，杨骐鸣让他印象最深刻的是执着地去攻克难题，“文科学生通常都很惧怕数学的，相反，杨骐鸣对数学很执着，有不懂的问题总来请教我，直到弄懂为止。”

优秀学子必备的3个特点

黄志平是高三（19）班的数学老师，也是班主任，有十多年带高三班的经验。在他看来，这次高考班上的同学基本都是正常发挥，能够展现自己在高中三年的努力成果。黄志平认为，杨骐鸣具备了优秀学子的3个共同特点：第一是学习总结归纳比较到位；第二是学习态度很专注、一心一意；第三是迎难而上、执着攻破难题。

事实上，石门中学集聚了大批顶尖学子，他们大多都很有个性，有自己的学习方法和习惯，要带领他们一起冲刺高三，确实让老师想了不少办法。在黄志平看来，他首要的是克服“代沟”。他一直充当着亦师亦友的角色，该严肃的时候就要严肃，比如自习课不能走动和讲话，这些纪律都要执行到底。但对于平常的交流，因为他本来就是石门中学的毕业生，更多会从大师兄的角度去跟同学们聊天。“和学生要互相尊重，有问题就聊，没问题就拉家常。”

正是这种亦师亦友的相处方式，班里的同学都很乐于与他沟通心理问题。“越想赢就越怕输，有些同学会患得患失”，在高考前一个月，黄志平被倾诉得最多的就是这一类的问题。结合过去十多年带高三的经验，他总能找出例子，化解同学们的问题。

在学业上给予专业指导很重要

黄志平老师毕业于华南师范大学，是中学数学高级教师。从教28年，他有超过一半的时间担任高三毕业班的教育教学工作。黄老师在教育教学工作方面成绩斐然，他先后被评为南海区优秀班主任、南海区优秀教师、佛山市优秀班主任、佛山市优秀教师、南海区十佳教师、南粤优秀教师，2020年度被评为南海影响力十大人物。今年在南海区教育高质量发展推进会，更是获评“突出贡献奖（个人）”。

黄志平认为在学业上给予专业指导很关键。“学生的问题很多是学业上的问题，因为学业上的问题才产生心理的问题，因此，我们在聊天的时候，要帮助他们解决学习上的问题，给予学习方法的指引，这才能标本兼治。”

多年来，石门中学始终坚持实施立人课程体系，坚持特色育人机制，创造了辉煌成绩。其立人课程体系从立德、立言、立身、立业、立品五个方面全方位育人，既是对学生的引导，也是对教师教学教研的指引。

在教育改革与创新过程中，石门中学还积极探索出一套独具特色的育人机制——智囊团。未来五年，学校将继续发挥导师智囊团优势，根据任课教师的专业特点，由班主任和高考科目的教师组成班级“导师团队”，主要对学生进行学业指导。此外，部分高一高二教师、优秀毕业生也会加入高三“智囊团”，与科任老师一起，为学生提供全面、个性化的指导。

目前，石门中学正实施强基英才三年培养计划，学校将通过“课题合作”“清北教授讲座”“英才计划”“清北院士导师班”“筑梦北大，励志清华”暑期学堂等项目，打造“强基学科基地班”，促进高中教育与高等教育的有机衔接，拓宽学生视野，全面培养提高学生的综合素养，为广大综合素质优秀或基础学科拔尖的学生进入顶尖大学深造奠定坚实基础。

文/佛山市新闻传媒中心记者 黎小燕

图/佛山市新闻传媒中心记者 区辉成

视频/佛山市新闻传媒中心记者 廖焜