6月20-21日，2023年广东省随班就读示范区示范校（园）建设经验交流活动在位于里水镇的南海区教师发展中心举行。在为期两天的时间里，全省各随班就读示范区和示范校（园）项目分享其建设经验及工作成果，邀请专家开展专题讲座，以及通过进行课例展示和现场观摩等方式，共同探索促进随班就读内涵发展的有效路径，推动特殊教育高质量发展。

本次活动由广东省教育厅主办，佛山市教育局、南海区教育局承办，主题为“共融、共生、共创、共享——促进普特融合优质资源共享，推动特殊教育高质量发展”。活动为全省各地市、各学校搭建学习交流平台，提供更多特殊教育高质量发展的典型示范和方式方法，旨在促进各地市、各学校的研讨交流，共同探寻以“共融共生共创共享”为理念的高质量融合发展新路径，为广东省融合教育高质量发展注入新动力。

搭建学习交流平台

为期两天交流活动干货满满

在20日上午的开幕仪式上，活动为广东省第三批随班就读示范区示范校(园) 建设项目进行授牌。番禺区特殊教育指导中心、平远县特殊教育资源中心、五华县特殊教育资源中心、海丰县特殊教育学校、阳江市特殊教育资源中心获授“广东省优质特殊教育资源中心”，深圳市罗湖区获授“广东省随班就读示范区”，广州市第二幼儿园、广州市番禺区钟村奥园学校等23所学校获授“广东省随班就读示范学校（园）”，东莞启智学校获授“广东省特殊教育示范学校”。

随后，广州市海珠区、广州市花都区、茂名市电白区、深圳市罗湖区，南海区随班就读示范校九江儒林二小，随班就读示范园广州市第二幼儿园等优秀随班就读示范区及示范校（园）进行了经验分享。其中，九江镇儒林第二小学一切以学生为中心，建设包容、接纳、有温度的校园，同时以课题引领发展，注重实践研学，引资寻道，助力学生自立自强，成为对社会有用的人。

学生学业进步与否是评价随班就读工作的重要指标。如何满足随班就读学生在学业上的需要？如何构建完善的支持体系？这些都是在推进随班就读工作中经常遇到并急需解决的问题。就此，活动邀请了华东师范大学特殊教育学系主任昝飞教授作《随班就读学生学业困难与支持策略》专题讲座，为教师们答疑解惑，指点迷津。

本次交流活动形式多样、内容丰富，干货满满。当天下午，南海区大沥镇城区小学就随班就读工作以及学生个案介绍、特教班课堂展示、融合版课堂展示等进行了课例展示，并对统一随班就读学生进行个别辅导小组课展示。

21日，与会人员还将前往桂城街道桂江第三小学、九江镇儒林第二小学、狮山镇小塘中心小学等分会场，分别围绕《慢教育，融发展——融合教育课程与教学分享》《立己达人，成长共融——融合教育宣导与活动分享》《每一个生命都是鲜活的——融合教育个案与教学分享》三个主题进行现场观摩交流活动。

推动融合教育发展

共享教育现代化建设成果

作为此次活动的举办地，南海致力于构建“美好教育”高质量发展体系，努力让每个孩子都能找到适合自己成长的路径。

1993年，南海诞生了第一个特教班，出现了融合教育的雏形。2009年，南海区星辉学校建成，构建了特教学校、特教班、随班就读和送教上门“四结合”的多元供给体系。2017年，星辉学校开设学前部，并借此平台指导幼儿园开展融合教育探索，实现特殊教育的纵向延伸。目前构建了“以特教指导中心为引领，以特教学校为骨干，特教班和随班就读为主体，送教上门和社区服务为补充”的特殊教育体系。

活动现场。

“我们致力于让每一个孩子精彩绽放。”南海区教育局局长钟文川表示，融合教育作为推进新时代特殊教育的崭新方式，是教育事业的重要组成部分，是衡量社会文明进步的重要标尺。

接下来，南海将努力探索一体化培养，到2025年易地建成一所规模更大、标准更高、十五年一贯制的特殊教育学校，开设以职业教育为主的高中阶段教育；提升完善体系化机制，构建“学段衔接、普特共融、职特融通、医教结合、技术赋能”的南海特教新体系；做好内涵化建设，进一步推动示范区和示范校高质量建设，争取2025年再添3所以上省级随班就读示范校（园）；推进集团化办学，做优做强“南海区融合教育集团”，建设一批精品课程和示范项目。

佛山市教育局党组成员、招生办主任邓锐昌表示，随班就读是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径，佛山市委、市政府高度重视特殊教育，把发展融合教育作为推动教育公平的重点工作，坚持政府主导，优化资源配置，协同推进随班就读工作，形成了“布局合力、种类齐全、两头延伸、普特融合”的特殊教育办学格局。

目前全市有特殊教育学校7所，在校学生1697人，普通学校的小学随班就读学校196所，随班就读学生604人，初中随班就读学校63所，随班就读学生201人，全市随班就读相关的科研课题以及项目共14个，其中教育部重点课题一个。

以此次交流活动为契机，佛山市将坚持以人民为中心，突出教育公平理念，聚焦问题导向和人民群众的诉求导向，以“固基础、强支撑、促融合”为基本方向，在政策支持、资源布局、部门协作、机制建设等方面持续发力，全面推进融合教育，推动特殊教育综合改革，让残疾儿童少年更好地共享教育现代化建设成果，让人民群众的教育获得感成色更足。

广东省教育厅基信处处长赵琦讲话。

就如何整体提升全省随班就读工作水平，提高融合教育发展水平，广东省教育厅基信处处长赵琦强调了三点意见：大力倡导融合教育理念，提高教育的温度，全面推进融合教育发展；扎实推进示范区、示范校（园）项目建设，打造区域随班就读的工作样板；以“十四五”特殊教育发展提升行动计划为抓手，全面提升融合教育的质量。

他表示，相信未来一定能实现既定的目标——融合教育同步推进，教师队伍不断优化，保障能力持续增强，质量效益全面提升，为残疾孩子的发展撑起一片蓝天，让他们都享有公平、有质量的教育，让每个残疾孩子都有人生出彩的机会。

文图/佛山市新闻传媒中心记者黎俏婷 通讯员陈善炀

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