“南海把这场分享沙龙放在‘千灯湖制高点’，是社会进步的一种表现。”5月23日，在南海区“传统文化和生命教育”交流分享沙龙上，中国现代殡葬职业教育创始人王夫子由衷说道。

中国现代殡葬职业教育创始人王夫子。

作为长沙民政学院教授，王夫子培养了大批的殡葬行业优秀人才，也身体力行地对青少年开展生命教育。现场，他分享了执教生涯中一个有趣的小细节，“最近，一位学生晒出了十多年前我在他的笔记本上的题词：充满阳光。这其实是我常对学生说的口头禅。”

“当一个人生活得愉快，哪会追问生命的意义。”在王夫子看来，生命教育也是如此。当生命教育被反复提起，恰恰说明社会存在生命教育缺失的短板。“就像身体出现毛病，哪有问题补哪里。我们开展许多生命教育，一定是许多人的生命价值观出现偏差。”

开展生命教育，青少年是最重要的对象。如何让生命教育向社会传递、向课堂渗透、向家庭拓展，让生命教育在青少年心里牢牢扎根？王夫子分析，进入二十一世纪，青少年的物质生活条件好了，叛逆心理反而提前了，容易对生命产生消极心理。教条式的生命教育往往适得其反，对青少年科学理解生命的价值与意义作用有限。

针对这点，他认为，要根据青少年的认知和接纳特点进行生命教育，在尊重青少年的基础上平等交流互动。

王夫子特别提到，长期以来，我们过于重视对青少年的应试教育、成才教育，而忽视生命教育，缺乏对青少年的人文关怀。这需要我们通过生命教育，健全其人格，提高他们的心理素质，让孩子的生命更有“质量”。

“生命教育很宽泛，运动、生病、死亡都包含了生命教育，事实上，我们每天都在不同的地方感悟、尝试生命教育，学会正视生命。”王夫子认为，面对生命这堂认知教育必修课，生命文化教育基地是一个很好的载体。

他建议，南海生命文化教育基地可围绕志愿服务、情景体验、名人展示来打造。通过组建殡仪馆志愿服务团队，撬动社会资源等力量，将重视人文、关怀生命、公益教育融入殡葬服务实践；设计预立遗嘱、模拟告别等生命体验环节引发市民对生命的重新审视、规划和感悟；将南海的名人先烈故事通过雕塑或图文方式展示，延伸生命的内涵，用“生命影响生命”。

文/佛山市新闻传媒中心记者 杨慧 戴欢婷 梁慧恩 郑慧苗 通讯员 莫明秋

图/佛山市新闻传媒中心记者 章佳琳