佛山六中举行教育教学开放日活动。

新课标、新教材的初中课堂是怎样的呢？4月18日，佛山市第六中学开展以“聚焦新课标践行新理念”为主题的教育教学开放日活动，共同探讨新课程理念下课堂教学改革之路，聚力提升学生核心素养，促进教师专业能力发展。

多堂“同课异构”课展教学风采

“同课异构”顾名思义，就是针对相同的教学内容，由不同的老师根据各自的理解，进行个性化的教学设计，展示不同的教学过程。在此次开放日活动中，老师们紧紧围绕新课标下大概念教学、单元整体教学、教学评一体化等方面展开，突出素养立意、育人导向；优化课程内容结构；强化学科实践及跨学科主题学习。

当天，佛山六中设了多堂同课异构课，涵盖六大学科以及学科融合。执教“同课异构”课的老师们各有所长、风格迥异，从教学设计、教学模式选择、教学方法运用等方面展示了扎实娴熟的教学基本功和强大的课堂驾驭能力。

妙语连珠又条理清晰的语数英老师，深入浅出又思维严密的物理、生物老师，风趣幽默又结合实际的政治、历史老师……每一位授课老师都能生动形象地解读知识点，循循善诱地鼓励学生真正参与到课堂的互动中，充分调动了学生的积极性，培养了学生独立自主的思考能力。

此外，学校还安排了电脑、地理、美术、体育、音乐等各学科的开放课堂，课堂上佛山六中老师熟练运用问题引领、小组合作等教学方法提升课堂教学效果，充分展示教学评一体化教学课程改革成果，让到场老师们感受到了新课程理念下课堂教学改革气息。

“教师特别是一线教师，他们的成长最根本就是在课堂上。”禅城区语文教研员李剑平表示，佛山六中开放日活动，既让学生在轻松愉快的课堂中收到良好的效果，又让观摩的老师们受益匪浅，能有效提高教育教学质量和教师教研水平。

据悉，佛山六中在教学上一直践行新课标理念，致力于打造高质量课堂，在实践中探索出“问题引领，小组合作”的课堂模式，加强学生学习的主体能动性，成为了学校一道靓丽的风景线。同时，学校注重各学科教研，集思广益构建大单元整体教学框架，在课堂中注重教学评一体化和学考结合的方法，适应教学发展新需要，迎接时代新挑战。

家庭教育不仅是孩子一生发展的基石，也是孩子一生生命成长的底色。当天开放日活动还举行家庭教育讲座，引导广大家长注重家庭、注重家教、注重家风，促进家长们提升家庭教育水平，并呼吁家校携手，打通育人“最后一公里”。

构建“自主高效课堂”，培养学生核心素养

本次开放日活动邀请了禅城区教育局教研室相关领导、各学科教研员以及区内外教育界同仁莅临指导。不少老师参加活动后表示收获满满，感受到了佛山六中教师的课堂风采和先进课堂教学模式。“佛山六中课堂上教师创设真实的生活情境，巧妙地与教学内容相融合，让知识变得鲜活，让课堂变得生动；或者紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，让学生体验知识在实践中的巧妙运用，让学生真正参与到课堂中去，提升学生发现问题、思考问题和解决问题的能力。”他们说。

据悉，在佛山六中，学校秉承“课堂工作法”的工作理念，深耕校本教研，着力开展以“问题引领”为载体，以“小组合作”为基本组织形式，以“问题驱动——预习自学——小组互学——交流展示——反馈评价”为基本环节，以“合作、探究、体验、展示”为基本教学方式的新型课堂教学探索，打造了以学生的学习为中心的自主高效课堂。

去年7月，义务教育新课程标准颁布之后，佛山六中便全学科开展“学习课标，课堂实践，反思总结”等系列教研活动，组织了首届中青年教师解题能力大赛，实施了初三教师全员“做中考题、研中考题、说中考题、出中考题”活动，积极参加市区的第一届“命题、评题、品题”活动，并取得佳绩。

佛山六中校长何清亮表示，接下来，学校将在积累成果的同时，不断深化课程教学改革，进一步深化“问题引领，小组学习”课堂教学改革，积极探索“双减”背景下“学习中心课堂”范式，构建以学生的学习为中心的“自主高效课堂”，探寻培养学生核心素养的有效途径与策略，建立目标更加多元、方式更加多样、更加重视过程的新时代教育评价体系，为每个学生提供更适合的教育，给孩子们一个“好未来”。

文/佛山日报记者苏宏堃 通讯员郑俏盈