“近年来，随着城市现代化程度的不断深化，不管是到医院就医，还是社区服务、民生办事，我们都能感受到智能化、信息化都带给我们的便捷和帮助。这也给了我很大的启发，在基础教育和校园管理方面，也可以依托信息化和智能化技术，让校园实现智慧化，为学校赋能、减负。”2023年3月，里水中心小学刘景章校长向记者介绍了学校投入使用两年的校园信息化管理系统。

里水中心小学刘景章校长

南海区里水镇中心小学作为佛山市基础教育阶段在校学生最多的学校，学校占地面积50000平方米，现有111个教学班，学生5300余人，教师300人。

“这样一个大体量的校园，如果用传统办法，依靠人力管理，本身就是一件非常繁琐沉重的工作。教师们除了要做好教学课研，还需要花很多精力做好各项校园管理工作。所以，从2020年开始，我就逐步开始思考如何利用大数据自动采集对校园进行信息化管理，两年多的探索磨合，也有了一些成果心得。”配合PPT演示，刘景章校长详细地介绍了里水中心小学信息化智能平台对校园管理工作、学生教师大数据信息、校园安全、教学和学生素养评价等方面的应用和带来的积极影响。

从“跑断腿”到“滴一声” 信息化赋能校园管理

由于信息化系统是搭载在移动客户端，因此不局限在办公室内使用，这就大大便捷了教师的工作，优化了校园管理的各项工作。

一是校园值日管理的人性化。“以前，每天早上值日老师巡岗早读，100多个班级都要飞快地走一遍，上下楼真的腿都要跑断了。”在使用了智能岗位打卡后，只需要在值日岗位安装非常小巧简易的蓝牙信号接收装置，教师们可以通过蓝牙定位或二维码扫描打卡，定位精准程度在几米范围。而管理者可以直接通过系统信息得知教师们的到岗打卡情况，数据细致、真实、客观。只需要“滴一声”就可以完成信息采集和分析。

二是实现了管理指标的可量化。根据校园实际工作，系统建立完善了乘车情况、课间纪律、用餐情况、志愿服务、仪容仪表、课室内务等9项评价指标。评价老师可以拿着手机一边巡查，一边根据标准评分，系统则自动生成班级量化评分排行榜并实时通知班主任评分情况，为班级量化评价等工作提供了依据。

三是审批流程的移动化。系统设置了请假、出差、物品采购、加班、用车申请、教师代课登记等“一键流程”，让每一级管理人员都能及时看到，并及时审批回复，提高了校园管理的工作效率，目前教师使用线上流程完成审批达到了100%的使用率。

四是数据收集的便捷化。大数据的分析和应用也同样对教育教学和校园管理带来很多帮助。例如疫情期间，校园收集学生和教育的健康信息，就是通过教师和学生家长客户端的终端采集，非常便捷且常态化地保持着数据的及时性和准确性。数据自动汇聚到系统，实现数据共建共享，让教师从繁琐的数据收集工作中解脱出来，同时完全没有数据采集难、保存不便等问题。

最后是信息传递立体化。校园信息发送是信息化平台的基础功能，里水中心小学的信息化平台，将校园行政管理的人员结构建立了“管理树”，教师通过系统可以将视频、图片、文字、网页、小程序等不同类型的媒体形式自由组合，通过网络传输发布到不同群体，同时对不同群体进行统一或分组控制管理，大大提高了教师日常工作的工作效率。

在这个架构中，校长作为管理者还可以直接联系到每一位教师，及时传达工作信息。教师们亦可以互相随时交流，并通过档案信息增进同事间的了解和互相学习。家长请假审批、托管选课、学生档案、健康档案、出入记录、成绩查询等十多项应用功能都可一键办理。同时，还开设了线上校长信箱，让家长随时能与校长“云沟通”，为家长和学校管理者架起高效的沟通桥梁。

从“安全出行”到“健康防线” 全方位构筑校园信息化安全体系

学校是学生学习成长的环境，学生的安全是校园管理的第一要务。在学生每日的安全出行，动态管理、健康监测等方方面面，信息化平台都让校园更加人性化、智慧化，特别是在这样一所五千多学生的大校，更加充分体现出大数据管理的优势。

“每到学校放学的时候，场面都非常的壮观。”刘校长指着在广场停着的三十多辆大巴介绍到。5300多人的小学，每天坐校巴往返家校的学生有7000人次以上，作为里水镇中心小学，校巴每天需要接送附近最远7公里左右的学生。在智慧校园家长手机客户端，可以每天查看到校巴的行驶轨迹，准时在指定上车点送孩子上校巴，给每个学生充分的休息时间。同时校巴还通过学生上车扫码，配合校巴跟车人员，做到同步让家长了解学生乘坐信息，校巴实时轨迹，包括司机人员情况等，都可以一览无余，通过系统真正让家长信息随时掌握情况。

其次，平台还可以实施科学的考勤管理。学生的出勤和请假也通过客户端提交申请，并可以选择请假原因，这些信息将迅速传递给班主任、年级长、校长。并同步实现数据汇总，清晰呈现因不同原因请假的人数以及各年级请假情况。

最后，信息化平台实现了校园健康智能化预警机制。基于系统考勤数据统计，针对有传染性和扩散性的健康隐患设置了预警。通过智能筛查，对存在较多“因病缺课”学生的班级重点关注和提示，对请假信息中的关键词做出预警，让校医和校长都能随时通过手机了解校园的健康动态。用信息化手段助力校园快速应对健康隐患，为师生健康筑起一条智慧化的健康安全防线。

深化教育改革创新探索 智慧化校园赋能高质量发展

在信息化系统投入使用的这两年，里水中心小学的新生报名工作也是通过该平台开展。学生填报入校信息的时候就已经形成了每一个学生的信息档案。学生在校的个人表现和学习评价也会以数据的形式跟踪学生的成长轨迹，在智育素养、道德素养、美育素养、劳动素养、体育素养等五大维度，描绘出学生现阶段的“成长动态”图表，让五育并举可视化。

一方面，引导学生自我认知、自主发展；一方面，是充分发挥综合评价的诊断作用，成为老师指导学生成长、改进教育教学的重要依据，并及时对自身的教学方式进行动态调整，促进学生全面而有个性发展，推动从“育分”到育人转型。

随着教育改革的不断深入，围绕立德树人的根本任务，如何推进高水平教育现代化，建设完善高质量教育发展体系。教育部推出《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，在意见中，《中小学校长信息化领导力标准（试行）》中要求：校长们要思考，如何结合学校教育教学改革发展目标，制订与落实学校信息化发展的阶段性规划，推进数字校园、智慧学校建设，探索教育、教学、教研、管理、评价等领域的创新发展。

里水镇中心小学刘景章校长的信息化管理实践探索，走出了贴合校园实际需求的智慧化校园发展之路，在里水中心小学的校园里虽然看不到大型的科技设备，但智慧化的校园管理方式已经和老师们的教学和工作无声融合。信息化管理，通过搭建技术先进、覆盖全面的数据管理平台，为推进校园治理体系和治理能力现代化、信息化、智能化注入强劲动力，也为深化学生综合素质评价改革提供了科技支持。

刘景章校长谦虚的说：“我们的探索和实践，有部分系统功能是校园管理的共性需求，也有一些是我们学校的个性化需求。每一项功能，都是基于工作的实际需求不断尝试和优化的结果，这个过程，也得到了有教育情怀和发展前瞻性的科技企业的大力支持，教育的发展需要全社会的关注和共同参与，教育领域的智慧化也会让学生从校园接触到新时代科技力量。”

文：王珮华

编辑：程敏岚