珠江商报讯 记者苏淑婷报道：两两PK，赢了就能“进化”，输了就只能“打回原形”，通过游戏，让学生亲身体验“不进则退”，也可以让他们知道“打回原形”还能重新开始。2月24日，一场用“体验”代替“告诉”的心理健康体验营在北滘莘村中学举行。在北滘慈善会的助力下，这样的体验活动已经先后走进碧江中学、华南师范大学附属北滘学校、顺德区美辰学校，数千名初一年级学生参与其中。

从小学升学到初一，在学段的衔接过程中，学生不仅会面临学业压力的增大，进入青春期的孩子，来自各方面的挑战也变得更加错综复杂，学生也会经历成长的困惑和迷茫。“针对初中阶段孩子们将会面临的种种问题，我们以体验式课堂的形式开展各种主题教育，并在这过程中让学生去提问、讨论，并就自己的启发进行分享，让学生能在互动中一起成长。”心理健康体验营项目教学执行的负责人翁琍雅介绍。

体验营活动持续一天的时间，先后围绕“新学期新面貌，我能快速进入状态”“新学期新挑战，我能抗挫抗压”“团结友爱，友谊的小船我能掌好舵”“与父母、老师、同学的交流，我能好好说话”“新学期新高度，我能快速适应”“新学期新目标，我能为自己拼尽全力”等六大主题开展体验式课堂，帮助学生播种规则意识、情绪管理、合作共赢、同理沟通、积极主动、自我认知等六大能力。

其中，为了展示语言暴力对孩子带来的长期影响而开展的“查理”游戏，引起了众多的学生思考。课程通过组织学生对一名不受欢迎的学生“查理”进行“语言攻击”，让学生分别从“攻击者”“查理”等不同的体验，感受语言的力量。“在学校里，‘查理’这样的经历，我也经历过。”学生金鹏回忆起当时的情景，他认识到自己在心理上遇到的问题，“通过这次的活动，我学会了遇到问题要先冷静下来，然后主动与朋友分享，向朋友寻求帮助。”

除了针对学生的辅导培训，本次的体验营还设置了针对教师、家长的课程。翁琍雅介绍，针对班主任，我们将通过课程向老师传授帮助学生自我管理的经验，提升班主任对班级管理工作的效率；针对家长，则会引导家长进一步了解青春期的孩子，并通过角色转换的方式改变家长与孩子的沟通模式，增进家长与孩子的感情。