珠江商报讯 记者苏淑婷报道：2月14日上午，2023年佛山市高三一模语文学科分析会在北滘中学礼堂举行，全市高三语文老师齐聚一堂，分享各校的备考经验，实现学校之间的优势互补和协同发展，以进一步提高备考效率。

分享会上，来自佛山三中、顺德区教育发展中心、乐从中学、石门中学等学校的资深教师代表发言，分享本校备考策略。针对佛山一模中语文试卷上关于现代文的阅读分析板块，佛山三中老师潘玉雯从价值和思维分析佛山一模试题，探讨多文本组合的题型的解题规律。

引导教师在备考过程中“不做‘装在套子里的人’”，潘玉雯建议老师要关注高考由“考知识”向“考能力”转变，聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查准确把握命题方向。她提出，高考命题的趋势越来越明显，命题的形式也在发生变化，只有打破思维定式、认真吃透教材，方可行稳致远。

新高考于老师而言也是新备考，在顺德区教育发展中心胡美芬看来，备考过程中，老师们应积极探索新规律、新策略。结合佛山一模中古代诗文阅读板块，胡美芬提出，立足2019—2022年高考文言文阅读真题，分析考查内容的变化：断句题表现出封闭性打开，前后文语境、语意连贯的考查越来越突出的特点；常识题由纯文化常识的考查变为文中义、本义、引申义、教材义等多方面的考查；文本内容理解与分析题（选择）从相关事件的概括及结论性的评价发展到文章脉络的梳理；翻译题越来越重视教考结合；文本内容理解与分析题（主观）中的设问情境化特点突出。

适应上述变化，胡美芬建议备战高考二轮的文言文复习中，老师要强化学生形成专题知识体系（文言、文学），教材中的重点文化常识和必背古诗文应牢记于心。除此之外，要形成梳理文章文脉的意识。只有这样，才能从容面对高考的变化。此外，在古代诗歌鉴赏时要强调知识框架体系的即兴型作用，熟练掌握从“内语境”至“外语境”的转换。

语文学科，重点考查的是语言的运用。分享会上，乐从中学老师邓水茹提出从近四年高考语言运用题考查点来看，总体表现出稳中有变，变中求进的特点：在题型上客观题逐渐减少，主观题有所增加，从这一点看于学生而言，难度是有所增加的；在选材上，开始出现文学类文本；在命题形式上，重视探究语言形式与表达效果的关联；命题重视语义辨析和迁移运用。基于此，邓水茹提出备考建议：全面覆盖，重点突出。回归溯源，立足素养，回归教材，夯实基础，提升能力。

对于作文这一重要板块，石门中学老师陈芸提出，审题不准往往是影响作文分数的普遍现象。如何才能准确审题，陈芸分享了审题的合理方法：用命题人的意图来理解和使用材料。她认为，写作应该是一个从特殊到一般再到特殊的过程，学生要对作文所给材料有整体性的把握，由材料的本体延伸到寓意。她建议学生在作文备考中应做到：审题建模，求同存异；强化语法，增强语感；注重逻辑，练习仿写。

“眼中要有树木，更要有森林，还要有世界。”以课标为基础，市教研室高中部主任、市语文教研员谢植宣围绕新高考真题解读了佛山一模的试题设置，同时联系高考真题研究命题原理。他提醒教师在备考过程中还应关注选修课本内容。