每天来到办公桌前，石门中学90后英语教师徐少林都会看一眼学科答疑表，只要发现学生在上面签了名，他就会逐一找到他们，或开解，或引导，或聆听。

一个突发奇想渐渐地成了他与学生交流沟通的“秘密通道”。

今年教师节，徐少林获认定为佛山市教育系统优秀班主任。从教十载，徐少林怀着诗意和匠心行走，甘当学生成长成才的“铺路石”，不断为教育生活制造“小确幸”，在三尺讲台上留下了青春不悔的痕迹。

“班主任更像是一个多面体老师”

9月6日，上午6时15分，床边的闹钟准时响起，徐少林简单洗漱完便赶往学校。作为高三班主任，徐少林每天都会在学生上早自习之前到达班级。他站在讲台前，默默地注视着学生，仔细观察他们今天的状态。

伴随着琅琅书声，徐少林轻轻地退出教室，开启了他繁忙的一天。为了适应高三的节奏，晚上加班对徐少林来说已是稀松平常的事情了。有时，趁着晚读时间，他还要回家一趟给儿子辅导功课，再返回学校，大家常见到他来来回回的身影。

“不来，我放心不下。”徐少林淡淡地抛出这么一句话。

2013年，徐少林从华南师范大学毕业后入职石门中学，成为一名英语老师。今年是徐少林从教的第十年，也是担任班主任的第八年。

从2017年起，徐少林连续两年带领平行班学生高考分数均超过重点线。他坦言，对于学生，他会以爱动其心，以严导其行。学生都需要被“看见”，只要让他们找到自己的价值所在，会更有自信心和满足感，并转化成学习的动力。每个同学干劲足了，全班的凝聚力会更强。

生活在学生中间，徐少林善于发现学生闪光、动人的时刻。还记得在2018年高考前一天，徐少林给每一个学生都送了高考锦囊，让他们在第一天考完后打开。锦囊里写满了温馨愉快的句子，希望学生们可以释放考试压力。其中，有一名同学很喜欢哈利波特，徐少林就在纸上写道：“恭喜你，从霍格沃兹学院毕业了，即将获得一个新大学的入场券。”

“班主任更像是一个多面体老师。”徐少林说，真正要走进学生，就要让他们感受到老师的“存在”，让他们有前进的力量。

“用自己的模样影响学生的精神长相”

还记得第一次站上讲台，徐少林有点兴奋，又有点担忧。当时，虽然教学很青涩，但他和学生们聊起喜欢的音乐，最近关注的事，感觉没有什么代沟。

而如今，他对自己有了更多的要求和思考。他说：“老师站立的地方，就是一个教育场，要先做好自己，用真心成为孩子们成长路上的微光。”

平时，除了学习上的事，徐少林还会给班上学生讲国家大事，培养他们的社会责任感，希望他们将来能发光发热，为国家做贡献。

2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士在长沙逝世。那一天，得知这一噩耗的徐少林来到自习室，向学生们转达了这个消息，不仅向他们讲述袁隆平院士生平的卓越贡献，号召同学们学习院士的伟大精神，还带着全班同学默哀了5分钟，深情表达对国士陨落的无比悲痛和怀念之情。

这些年来，为给学生树立学习榜样，徐少林用他的一言一行来感染学生。再忙碌，徐少林也会抽出时间来阅读，增长“内力”，也从中获取教育教学的养分。

对徐少林影响比较大的一本书是《改变》。当他看了这本心理学书籍，他也会告诉学生如何从改变自己的情绪体验来获得学习的乐趣。“我们的情绪像一只大象，改变的本质是创造新体验。”徐少林说，即便遇到考试成绩不理想，善于改变，才能收获更多价值。

再过两百多天，徐少林又将送别一批学生离开学校，走向更广阔的天地。他心里会不舍，但也不会过度感伤，这些年偶尔还收到学生送的礼物，都是些遥远而又温暖的心意。“这样的挂念不一定要有，有了就是我的幸运，能陪伴这些孩子走上一程有意义的人生路，就很满足了。”

师者说：

教育事业需要用爱哺育、用心浇灌。对于每一位教师来说，要心中始终装着学生，努力成为学生的良师益友。在传授好学生科学文化知识的同时，还要加强对学生的道德品质教育、法治理念教育、习惯养成教育，注重学生个性发展和心理健康。当我以满腔的热情投入教育，看到学生走向社会的各个领域、成为国家的栋梁之才时，我收获了更多的乐趣和幸福。今后，我也会不忘初心、根植教育，积极进取、无私奉献，自觉践行“四有”好老师标准，努力在平凡的岗位上成就一番不平凡的事业。