秋风送爽，万物竞秀。在第38个教师节即将到来之际，9月9日下午，南海实验学校举行“迎接党的二十大，培根铸魂育新人”教师节表彰大会，表彰过去一年对学校默默付出，贡献巨大的教师，同时还举行南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）基地学校揭牌仪式，通过建设教育改革先行示范校，推动区域基础教育高质量发展。

基地学校建设

助力学校走改革实验之路

“让教育更美好”是南海教育人的奋斗目标。会上举行了南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）基地学校揭牌仪式，这意味着基地学校在南海实验学校正式挂牌，通过建设教育改革先行示范校，推动区域基础教育高质量发展，这是南海在打造特色教研模式方面的新探索新尝试。为落实立德树人根本任务，培根铸魂，培养有理想、有本领、有担当的时代新人，充分发挥中心对基础教育发展引领、智库与平台支撑作用，南海区教育局组织开展中心基地学校项目建设工作。

南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）基地学校落地南海实验学校。

“南海实验学校坐落有为之乡，根植南海沃土，立足‘大湾区名校’发展愿景，洋溢着创新精神，走上了改革实验之路。”在会上，南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）主任郑兰桢表示，南海实验学校开办刚刚两个年头，去年小学部顺利招生开学，今年又迎来了首批初中学子，社会看好，家长认可，学生向往，已展现出勃勃生机，知名度和影响力连连提升。南海实验学校自2020年筹办以来，满载着各级领导和南海市民的美好期待，肩负着新时代教育创新的重要使命。

南海区教育发展研究中心（南海区教师发展中心）主任郑兰桢讲话。

“教师节来临之际，我要向南海实验学校的老师们提几点希望，首先是志向高远，努力建设大湾区乃至全国标杆学校。南海经济、社会发展在珠三角、全省、全国都是领跑者，南海教育在珠三角、全省、全国也都明显领先，是大湾区教育的高地，是佛山教育的名片。”郑兰桢寄语南海实验学校全体老师，在这样的区位优势下，南海大投入、高标准建设各项硬件设施，也大视野、高要求招聘优秀教师，南海区有信心把南海实验学校建设成为华南乃至全国现代化名校。

郑兰桢鼓励南海实验学校要打造雄师，努力建设高素质专业化创新型教师队伍。老师们要坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，勇担为党育人、为国育才使命，以自身高尚的师德、模范的行为、扎实的专业，影响和带动学生为学、为事、为人，做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”。

与此同时要敢于创新，为南海美好教育体系建设提供范本。南海区正在实施美好学校、美好教师、美好课堂、美好未来、美好生态等“美好计划”系列创建行动，建设基于“美好教育”的区域基础教育高质量发展体系，南海实验学校作为新创立的十二年一贯制“实验”学校，应当以创新、实验为“天赋”的使命，一马当先，勇立潮头。大力开展学段衔接、因材施教等教育教学新实验，深入学习新的义务教育课程标准，积极实践以学习为中心的教学方式，构建以素养为导向的思维型课堂，让学生在课堂中焕发出生命的活力。

初一年级开局良好

走出了稳健、豪迈的第一步

在表彰会上，一批优秀教师受到表彰，包括了上学年获得区级一等奖以上奖励、上学年度考核优秀、上学年获得南海区荣誉称号、荣获2022年南海区“南商教育基金”奖等教师。现场还向为南海实验学校付出了卓越贡献的建设者颁发建设突出贡献奖。

表彰先进教师。

颁发学校建设突出贡献奖。

在现场，南海实验学校语文科组陈嘉琳、张瑞涛等老师，声情并茂地表演了诗朗诵《我的祖国》，朱竟成老师以男声独唱深情演绎《永远跟党走》，赢得全体老师的热烈掌声。

语文科组老师表演诗朗诵《我的祖国》。

朱竟成老师深情演绎《永远跟党走》。

荣获2022年南商教育基金“教学能手”称号的罗秀老师，作为获奖教师代表在会上发言，她表示，今年对于南海实验学校而言是极不平凡的一年，小学部已步入正轨，赢得了学生、家长和社会的认可。初中一年级也正式开学，教育教学秩序有条不紊，全校师生激情满满，斗志昂扬。南海实验学校已走出了稳健、豪迈的第一步。

罗秀老师发言。

“选择了这所学校，就选择了一份沉甸甸的责任；选择了这所学校，就拥有了一股绵绵不绝的动力。”从北京大学毕业的李雪丹老师表示。老师们就是学校未来口碑的打造者，作为新时代的人民教师，肩负着培养下一代的重任。要不辱使命，以仁爱之心立师德，以扎实学识育英才。

教师代表感言

姚丽萍（华南师范大学基础数学专业硕士研究生，原深圳大学附属坂田学校数学科组长，连续多年担任重点班班主任，深圳市龙岗区优秀班主任）：以爱为底色，当幸福的点灯人，做有温度的教育者。

姚丽萍

李运明（南海实验学校级长，原南海外国语学校优秀班主任、优秀教育工作者，2018年所带毕业班中考高分屏蔽学生达10人，荣获学校中考突出贡献奖）：教育要关注知识，提升智慧；教育要尊重个体，发展群体。

李运明

王婕（南海区教育教学科研先进个人，南海区“明日之星”获得者，教育案例被列为首届“全国中小学班主任基本功交流活动典型案例”；曾获广东省中小学班主任基本功展示交流活动一等奖，获“广东省第八届中小学班主任专业能力大赛小学组冠军”；获“佛山市第八届中小学班主任专业能力大赛小学组冠军”）：教育，就是让孩子在体悟式的情境中经历“外塑-内化-内生-外化”的品德自我构建过程。

王婕

文/图 珠江时报全媒体记者 区辉成

通讯员 郑丽冰