佛山日报讯 记者苏宏堃报道：6月17日，佛山幼儿园与小学科学衔接实验项目研讨会在勒流育贤实验小学举行，来自佛山幼儿园与小学科学衔接实验项目负责人，以及佛山小学、幼儿园的教师代表等就“幼儿园大班入学准备课程”“如何做好联合教研”“小学一年级入学适应课程”等问题进行深度研讨。研讨会上，大家呈现的扎实有效的做法，让与会者对幼小衔接实验项目工作有了更多的思考。

现场，北京市海淀区教研室教研员李峰围绕“联合教研培育科学衔接教育生态”问题，为与会人员作经验分享。李峰表示，联合教研需要幼儿园和小学成为共同体，坚持儿童为本共同研究、反思和改进。为此，教师应增强幼小衔接活动的透明度，让家长了解各个活动为幼儿带来哪些方面的发展，如逻辑思维的发展、社会性的发展等。家长则要树立正确的幼小衔接观，摒弃较为功利的想法，从过度关注结果转移到重视过程积极关注儿童的变化，配合学校和幼儿园做好衔接工作。

对于如何科学入园，在李峰看来，科学的入学准备和有效衔接是在有质量的教育之上。她建议要深入研究教师观念和实践，基于问题开展教师研修，跟进并指导实践，指导园所理解并落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园入学准备指导要点》，以科研破解难题，在整体提升区域幼儿园教师专业能力的基础上，提高入学准备教育质量。

本次研讨会还进行了分组研讨，与会人员就幼小衔接项目计划与实施难点进行深入交流和探讨。针对研讨中出现的小学入学适应问题、如何正确选择幼儿园课程才能满足幼儿需求、幼儿园幼小衔接缺乏系统的课程指导等情况，主办方邀请到了北京师范大学教育学部副教授李敏谊进行指导。

“要做好幼小衔接工作，建议一定要读懂去年国家新出台的幼小衔接指导意见，以及今年新课标所传达的精神。”李敏谊副教授说，幼小衔接不应该是让幼儿园去适应小学课程，而是小学一年级教学主动靠近幼儿园的游戏化学习，综合化学习，这才是正确的路子。

研讨会期间，主办方还颁发了实验项目立项证书和联合教研组聘书，共聘请佛山市教研室语文教研员刘湘、佛山市道德与法治教研员何晓锋、狮山镇官窑中心幼儿园园长董艳、勒流育贤实验幼儿园园长罗彩芳等30多位专家，作为佛山幼儿园与小学科学衔接项目联合教研组成员。

据悉，2022年初，佛山市启动了“幼小双向衔接，协同提升育人质量项目”建设，通过重点培育40个幼儿园与小学结对实验项目，围绕身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个幼儿园与小学科学衔接的关键素质，从大班入学准备课程、小学一年级入学适应课程、课程与教学法融合创新课程和亲子入学适应课程四个方面，开展幼儿园至小学一年级衔接课程资源建设研究，深化课程与教学改革，为2022年秋季学期在全市幼儿园和小学全面推行入学准备和入学适应教育奠定基础。