精神抖擞、精神奕奕，在全体师生的见证下，五年级的优秀少先队员代表为79名一年级新队员佩戴鲜红的红领巾，牵手走过红地毯。近日，在陈村镇中心小学的礼堂内，又一批低年级学生完成了“美行礼”。

三礼播种美。

低年级开展“美行礼”、中年级开展“美心礼”、高年级开展“美品礼”，秉承“和润教育，滋养每个学子走向未来”的办学理念，结合花乡本土特色，陈村镇中心小学精心打造“三礼”德育特色课程，已经成为该校推动校园精神文明建设的重要抓手，“根据学生不同年龄段品格养成的要求，遵循学生身心发展规律，科学、系统地帮助学生塑造良好的品格。”陈村镇中心小学相关负责人表示，“三礼”德育特色课程的开展，学校为学生创造全面的体验式学习和生长环境，通过主动参与体悟，将一颗颗向善向美的种子植根在学子心底。

常规教育细化美

古人云，一年之计在于春。学期初，高、中、低年级同学在级长的组织下，分别举行了“文明礼仪伴我行”主题级组活动，从一日规范细则，注意交通安全、养成文明习惯、掌握交往礼仪、争当花品少年等，全方面培养学生文明意识，感受礼仪规范。

将文明礼仪作为常规教育，中心小学结合每周一次的班会课，每月一次的年级思政课、班主任沙龙，开学、结业典礼等活动，师生合力进行系统的文明礼仪规范教育，包括卫生安全、行为习惯、意识形态以及传统节日等丰富的课程内容，帮助全校师生全面了解文明礼仪，认识到文明、守礼仪需从点滴入手，从自身做起。

 加强低年级学生文明交通意识，交警大队警长刘炎结合校内的“交通模拟体验区”，为一年级学生上一节生动、活泼的“交通安全体验课”。围绕“好习惯伴成长”开展沙龙会，班主任分享好的做法与优秀经验：围绕“学生的文明行为习惯如何养成”这一主题，罗月秀老师细心、耐心地教育学生“美的语言、美的行为”；围绕“如何建设并维护好班容班貌”，麦楚君老师把班级当作第二个家来布置，在她的带动下，学生也像在干净整洁的家里一样学习生活，环境的美自然促成行为习惯的美。

细化文明礼貌行为标准，加强量化考核，中心小学还设立“红领巾监督岗”，由值日生分楼层巡视，发现不安全、不文明的现象和行为，及时进行教育、劝阻、制止和纠正，尽心尽力做好监督工作，全力督促同学们养成良好的行为习惯。

校园文化熏陶美

润物细无声。中心小学德育部以国旗下讲话、征文比赛等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用挂图、黑板报、宣传橱窗等阵地开展一系列形式多样的主题活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性，对学生进行反复强化。

学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。中心小学大力发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。

班级文化建设是校园文化建设的重点和亮点。教室前墙醒目张贴“班级公约”，时刻提醒学生要遵章守纪；各班的教室外墙都有“班级之星”专栏，每月表彰文明有礼、学习勤奋的优秀榜样。草坪、绿化带、卫生间、洗手台，处处都有文明标语提示牌，“让花更红让草更绿心灵更美”“生命与草同行请爱护小草”“节约用水”“向前一小步，文明一大步”，各类型的提示牌醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。

建立和完善环境卫生综合管理机制，实行“每日两小扫，每周一大扫”制度，各班教室卫生学生轮流值日，打造干净、整洁、明亮的教室环境；全校师生每周开展一次校园卫生环境大扫除，重点清理影响校园环境卫生的死角，维护好保持好整个校园卫生、整洁。

文/珠江商报记者苏淑婷