教育部发布的“新课标”将于今年秋季实施，如何打破传统学科的壁垒和界限，实现跨学科创新？如何让“一体化”课程管理有效促进小学、初中不同学段的衔接融合......

围绕社会热议话题，近日，广东南海德胜学校校长张萍接受珠江时报记者专访，畅谈学校在“一体化”教学模式下发展方向。新课标背景下，作为德胜教育首家品牌输出学校，在教育改革创新、优化课程体系的路上，南海德胜学校做出一系列的探索与实践，并在区域内取得一定的积极反响。

广东南海德胜学校校长张萍。

关键词：一体化管理

“一体化”管理构筑九年一贯制办学模式

记者：作为德胜品牌旗下学校，南海德胜学校如何延续和秉承德胜教育先进的办学理念？学校的一体化课程管理是怎样的？

张萍：南海德胜学校作为广东德胜教育集团的新成员，办学愿景与集团是一致的，以“学生梦想起飞的筑巢地”为愿景，培养具有思辨创新、社会责任感、全球竞争力的、适应未来发展的精英人才。从管理、教学、课程、生源、师资、文化等方面，共享德胜教育的丰富经验和优质资源，并践行着一体化的管理模式，有效打通小学、初中不同学段间壁垒，实现资源最大程度的利用。

学校的一体化的课程管理主要体现在两方面，首先是课程教学的目标设立，从小学一年级到初中三年级，课程教学目标从低到高的递进教学目标；其次是教学内容由浅到深，由基础到深度，实现教学内容的一体化课程管理模式。

学生开展实践活动。

关键词：跨学科融合

打破传统学科的壁垒和界限

记者：“新课标”强调素养导向、素养落地。落到课堂上，南海德胜教学是如何开展课堂教学的创新发展和跨学科融合改革的？

张萍：课程是南海德胜的灵魂所在，在创办之初，学校已经构筑自然教育、宏远篮球、剑桥英语、人工智能四大特色课程。在一体化教学建设过程中，学校始终坚持全面发展、打造特色，通过整合多方面教学资源，全面优化升级了课程教学体系。

学科融合的大趋势是基于核心素养时代而提出的又一命题。南海德胜将戏剧、艺术与英语特色课程相结合，将语文、艺术、地理、科学、生物等学科教学与自然教育深度结合，积极打造精品优质课程，南海德胜跨学科探索已走在佛山前列。

“在宏远篮球月”中，宏远教练与学生互动。

与此同时，南海德胜不断探索学科融合课程建设新模式，紧跟教育发展最前沿，打破了传统学科的壁垒和界限，使课程资源、课程要素和环境整体化产生聚焦效应，这也进一步促进了教学方式、学习方式的根本变革，实现了学生“多样的学习体验和丰富的学习经历”。

比如，学校将每个月定为不同的特色课程主题月，如自然教育月、宏远篮球月、人工智能月、英语特色月等，每周都会举行同学们喜闻乐见的主题活动、比赛，将课程以趣味多元的形式，走入到学生的日常生活中。

关键词：学段衔接

实现课程教学的连贯与递进

记者：南海德胜学校的小学和初中是如何实现学段衔接融合的? 在推进课程一体化的过程中，对孩子们的健康成长有何促进作用？

张萍：南海德胜是九年一贯制学校，在学段的衔接上有天然的优势，从管理、教学、习惯养成等方面突破小初学段壁垒，实现从小学一年级至九年级的一贯制教育，在一体化教学模式下，学校师资管理、课程教学、社团活动、学生兴趣爱好、品德行为习惯等已经实现了学段衔接的连续与递进，让学生的学术造诣和核心素养获得循序渐进的培养。

南海德胜九年一贯制教学突破小初学段壁垒。

在双减政策之下，学校进一步优化了教学课程，把更多的时间还给学生，开展多元的课外素养教育，为学生的身心健康发展保驾护航。以自然教育为例，学生探寻火山遗迹，欣赏花草植物，观察林鸟叶茎、制作艺术标本，通过探秘之旅开阔眼界，感受自然之美，与大自然亲密接触中，激发对科学的兴趣，升华对世界的认识，在跨学科的学习中，达到语言、思维、素质的综合提升。

与此同时，学生的科学思维方法得到了培养，在潜移默化中得到极大的提升。孩子们在互相学习、互相帮助中共同提高，核心素养提高了，也逐步形成终身学习的能力。

一体化课程，可以让孩子们体验跨学科学习方式，让孩子们的知识面变得更宽更广，体验式的学习，使孩子的综合能力变得越来越强。

在跨学科的学习中，学生的语言、思维、素质得到综合提升。

关键词：师资队伍建设

实行“三岗三责”，每位教师都是学生的良师益友

记者：无论是一体化课程管理，还是学段衔接融合，归根到底离不开一支优秀的教师团队，请问南海德胜的师资队伍建设情况如何？怎样才能让青年教师迅速成长起来？

张萍：教师是学校工作的基础，教学成绩是学校的生命线，如果说南海德胜是一棵大树，教师无疑就是绿叶。一体化办学模式的开展，离不开教师队伍每一片“树叶”对学生的爱与呵护。

南海德胜拥有一支结构合理，教学水平高，科研能力强的教师队伍，其中既有国际知名的专家学者，亦有德胜教育集团旗下的中坚骨干教师，还有国内外知名学府毕业生佼佼者。南海德胜以质量立校，强化对教师各方面的管理与培养，让每一片绿叶在奉献中找到人生价值。在教师的管理中，依托年级组与学科组共同管理的机制，明确提出了“三岗三责”的相关要求，在教学、德育、校本课程开发方面履行各自的岗位职责。

学校开展后备干部培养计划，壮大教师中坚力量。

南海德胜有充足的骨干教师、资深教师为年轻教师引路。从2022年开始，学校开启后备干部培养计划，加强后备干部的培训教育、实践锻炼。自去年开学以来，共有110人次的教师获得了全国级、省级、市级、区级等诸多奖项，80人次的学生获得了全国级、省级、市级、区级等诸多奖项。这支“绿叶”队伍在南海德胜的沃土中汲取养分，提升自我，为南海德胜这棵大树更为枝繁叶茂贡献力量。

文/图 珠江时报全媒体记者 区辉成

视频/珠江时报全媒体记者 穆纪武

通讯员 冼楚琳