“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”容桂城西小学青年教师吕凯妍，从教四年，坚持用心育人，用爱和鼓励引导每一位学生。

四年来，吕凯妍兢兢业业、辛勤耕耘，不但收获了学生的喜爱、同事的肯定，还获得了多个奖项，她曾获评容桂街道教书育人先进教师，获得顺德区小学数学说课比赛一等奖、佛山市小学数学说课二等奖等。近日，在4月份刚刚结束的容桂街道小学数学教学能手大赛和教学能手课堂教学展示大赛中，吕凯妍均斩获了特等奖。

吕凯妍参加教学能手大赛。

谦虚学习，与团队共同成长

“我的成绩应该归功于我们数学科组，没有他们的辛勤付出，我可能没有信心站上台，更加不用说获奖拿到进入‘区赛’的门票。”在吕凯妍看来，自己这次比赛拿下特等奖是幸运的，幸运背后有一个全力支持和帮助她的团队。

本次比赛的决赛题目是五年级第二学期的《相遇问题》，这对吕凯妍来说是一道“难题”。她入职时间比较短，还没教过高年级，虽然平时利用空余时间在网上学习了一些小学高年级的优质课例，但她还是会因为对高年级教材理解不深而有所担心，对备赛时间紧迫而感到焦虑。了解到此情况后，城西小学学校领导和学校整个数学科组，马上组建团队，对她的教学设计进行打磨，组织试课，下班后大家也加班加点继续为她磨课、制作PPT、设计学习单。

吕凯妍说，自己教龄短、教学经验还不够丰富，但在这个有爱的团队中，在大家的相互帮助下，她成长了很多，未来，她会继续在不断学习中提升自己。

吕凯妍参加说课比赛。

在本次比赛中，吕凯妍各个比赛环节都表现亮眼，这跟她在平时日常教学中的积累也有很大关系。吕凯妍分享，她一般进行两次备课，第一次是课前备课，根据教师参考用书和网上优秀教学视频设计教学环节，让自己40分钟教学紧扣教学目标；第二次是“课后备课”，即第二天课前批改学生的作业时，找出学生学后的困难点，若与下一节课的新知识有相关联，便在下一节课做适当的补充，弥补知识漏洞。

比赛结束后，吕凯妍回顾了整个磨课过程进行赛后总结。她说，通过这次比赛，让她了解到自己日常备课、上课方式都需要调整，应多结合其他版本的教学设计以及多参考教学论文的案例，让学生在常规课深度学习，更好地落实现时的“双减”政策。

用心育人，做孩子成长的引路人

“高考填报志愿时义无反顾地选择了师范类的专业，非常幸运，毕业后能如愿以偿成为一名小学数学老师。”小时候，吕凯妍就梦想成为一名数学老师，那时她经常争取做数学科代表，周末在家也会辅导表妹数学作业。终于，她小时候的愿望实现了，后来，她把对这份职业的尊重与期待转化成了对学生的爱，坚持用心育人，做孩子成长的引路人。

吕凯妍与学生合影。

在吕凯妍的课堂上，学生们都是非常积极举手发言的。她很着重培养学生课堂行为习惯以及课堂参与性，课堂上她经常用激励性语言鼓励学生成为“坐姿小标兵”，对于学生的回答，不管答案是否标准，她都会给予不同方面的肯定。在这样一个氛围下，学生们参与课堂的积极性也越来越高。

对于比较调皮捣蛋的学生，吕凯妍会找他们聊天，定期进行思想教育。“但我总会提醒自己，对学生‘表扬要公开，批评要低调’。”吕凯妍说，虽然是小学生，但他们也有自尊心，公开表扬可以鼓励他们继续做得更好，低调批评则是给学生一个台阶给他们一次改错的机会。

回想起第一次做班主任，吕凯妍用“百感交集”来形容。她说，当时是中途接班的，那时班级纪律、成绩等各方面都比较糟糕，刚接到通知时她内心是恐惧的。但后来，她调整了心态，她坚信，只要老师不放弃，每个学生都会有他们花开之时。在她的爱心浇灌下，在团队的共同努力下，一个学期后这个班三科的成绩都进步了，得到许多家长的认可。那一刻，吕凯妍内心除了感到欣慰，还庆幸当初自己没有消极应战，没有选择放弃。

“每朵花都有自己的花期，学生也是如此。”吕凯妍说。

文/珠江商报记者蒋云仙

图/受访者供图