家有小学生

如何进行亲子阅读？

阅读是人类社会特有的、重要的活动，人类通过阅读汲取知识，认识世界。儿童发展心理学中有关研究说明，具有科学性的亲子阅读活动有助于孩子心理的健康发展。近日，我校积极响应世界读书日，开展了“家有小学生，如何进行亲子阅读”的系列阅读活动。

很多家长提到希望孩子多看课外书，孩子却总是说：“不看，这么无聊……”，使得决心落实的“亲子阅读”实施起来却因为各种原因困难重重。

亲子阅读

要和孩子的亲身体验、生活实践结合起来

来看看一二三年级的做法吧!

营造氛围，创设“书香家”

首先，家长们应该自觉减少自己看电视和玩手机的时间，常和孩子一同进行阅读活动。其次，让孩子在一种和谐的气氛内进行阅读，可以在家布置温馨舒适、适合孩子阅读的书房，设立孩子的小书柜，让书随手可见，成为生活的一部分。

制定计划，起航“悦读号”

家长们亲自挑选阅读的书目，定好每本书阅读的时间。随着阅读时间的增加，和孩子一起设立造型可爱的阅读进阶登记表，让孩子更容易投入阅读的怀抱。另外，持续跟进也是关键一步。

选择图书，创建“悦读库”

俗话讲“巧妇难为无米之炊”，良好的亲子阅读必须依托于优质且丰富的阅读材料。家长们针对孩子好奇心比较强，和喜欢充满幻想、奇妙的故事的实际，有目的、有计划地选择亲子阅读书目，如《躲猫猫大王》《中国节日》《窗边的小豆豆》《美的旅程》《虫虫》等，无不富有童趣，充满童真。

开发活动，争做“悦读者”

家长们还开展了丰富多彩的读书活动，如家庭读书会、家庭小剧场、设立家庭小老师、开设家庭小电台等等。活动的开展，带给孩子们全新的阅读体验，让孩子们更加喜欢阅读了。

亲子阅读为父母与孩子创造沟通的机会，让父母能与孩子建立起亲密的关系，使孩子体会到父母的关爱。愿家长和孩子共同学习、共同成长，也衷心祝愿书香浸染在家庭生活的每一个角落，让墨韵伴随着孩子成长的每一个片段。

通讯员：黎婉宜