在菜地撒下种子，锄土、浇水、扶苗，观察一粒种子的成长；为小松鼠搭建一个小窝，定期饲喂它；跟着专业厨师学做菜……这样的场景，越来越多地出现在顺德中小学校的校园里。

《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》出台以来，德智体美劳五育并举已成为学校教书育人的根本宗旨，很多学校将劳动教育放到了重要位置扎实开展，长期以来劳动教育“打卡”式、口号化等现象大为改观。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，人类通过劳动获取经验与技能，感知世界与生活。对中小学生而言，劳动教育更是他们树立世界观、培养创造力、和谐家庭关系的重要途径，对其人生成长影响深远。

顺德中小学校的劳动教育开展得怎么样？看看几个画面：

西山小学学生在空中农场劳作。

在西山小学，同学们都爱上了“种子馆”，在里面，他们直观认识各种种子，了解到顺德传统桑基鱼塘的农具和农作物；而在种子馆外的种植区里，同学们对各种中草药及适宜温室大棚培育的植物，有了更多认识，并了解到更多中华优秀传统文化。而常规的植物课、劳动课，素拓课程《百草制药坊》《厨神中心》《ＤＩＹ烘焙课》也是人气爆棚，同学们通过各种形式学会劳动，爱上劳动……

在成美中学，同学们从成美农艺劳动实践园、成美劳动大讲堂里，体验到种植“大良水稻”和“桑基鱼塘”等传统农耕劳动；从现代智能化的“智慧垂直农场”，打开国际科技发展全球视野，通过劳动实践，对生态环保、智慧农业、食品安全等现实生活需求有了更多体现与认识……

龙江聚龙小学的劳动课程。

在龙江聚龙小学，每个班都有一小片专属菜地。在老师的专业指导下，同学们种下各种时令蔬菜、传统中草药，校园农场一片生机。认识植物，动手劳作，融理论与实践、知识与趣味一起，这样的劳动课程，同学们都直呼喜欢……

还有更多的实践，更多的创新，在顺德中小学校的劳动教育中不断涌现，蓬勃开展，在此不一一列举。

一方水土养一方人，都说顺德人务实创新，如果要说顺德中小学校的劳动教育也有“个性”的话，那就是：接地气+有创意+聚人气。

比如，切入桑基鱼塘水乡传统文化的劳动实践，融合顺德智能制造业推出的创新课程，与日常生活息息相关、结合顺德美食文化、充满烟火气的厨艺课程、校内校外劳动教育融合等，普遍都是“现代智能+劳动教育”“传统文化+劳动教育”“日常生活+劳动教育”，既体现了地域特点，又体现了时代特征，更容易实现学以致用，受到普遍欢迎。

同时，各家学校的劳动课程从教学目标、实施途径、专业配置、社会合力等方面进行了完善和优化，并将劳动教育纳入学生成长评价体系，体现体系化长远育人的目标与决心。

在为顺德中小学校劳动教育感到欣喜的同时，期望有更多的创新、更多的成果不断涌现。

文图／珠江商报记者吕红红