珠江商报讯 记者卢优玲报道：3月17日，佛山市教育局教学研究室在顺德区容桂外国语学校举办初中数学专项教研活动。本次活动以“信息技术融合的思维型课堂有效教学”为主题，探讨“双减”政策下，如何进一步发挥信息技术教学辅助手段的优势，促进信息技术与数学教学深度融合，进而充分增强数学课堂的教学效率，培养学生的数学学科核心素养。市内其他初中数学老师及茂名市、云浮市和贵州省台江县的初中数学教师通过线上直播参与本次活动。

活动中既有一线教师精彩纷呈的课堂实例展示，又有专家析精剖微的专题讲座，内容丰富全面，针对性极强，具有深刻的指导意义。

学生在认真上课。

以研促教 精彩课例展示获好评

活动首先由容桂外国语学校八年级数学老师何富华及七年级数学老师刘宇婷带来课例展示。

何富华老师上课内容为八年级下册《图形的旋转（1）》。他先从学生实际接触、观察到的生活现象出发，认识旋转，形成旋转的概念；然后让学生经历对具有旋转特征的图形的观察、操作等过程，探究旋转的性质。本节课的设计从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，再用理论检验实践，何富华老师的“点拨、指引”，学生的深度“思考”，知识的显现、运用，有效地促进了学生数学思维的形成、提升。

何富华老师在展示课例《图形的旋转（1）》。

刘宇婷老师上课内容为七年级下册《两条直线的位置关系（1）》。她从生活中丰富的图形世界出发，让学生通过观察特点，归纳相交线概念的定义，引导学生了解平行线概念的定义及它与相交线的定义的内在关系，明确概念的定义是初中数学学习概念的基本要求。在此基础上，学习由相交线产生的对顶角知识和相交线产生的具有特殊数量关系的补角，以及从数学垂直化角度思考所产生的余角；最后由生活中台球实例给出余角例证，并得到余角、补角的性质。同时注意培养学生如何用口头语言“说点儿理(推理的初始表达形态)”。

刘宇婷老师在展示课例《两条直线的位置关系（1）》。

记者了解到，在两位老师进行课例展示的同时，屏幕外的教师也通过直播观看上课过程。此次教研活动在佛山市内、茂名市、云浮市和贵州省台江县同步进行线上直播，实现教育资源、教育成果、教育思维共享的理念。

课外数学教师们在观看直播。

课例展示过程中，学校组织了部分优秀教师与线上教师互动，线上讨论也在如火如荼进行。在线观看的教师在直播平台实时互动，即时评课、研讨、解疑答惑，观看教师纷纷为这种方式点赞，这是教育信息化建设给教育教学研讨提供了新途径。

课例展示后，现场与线上全体教师进行了集中研讨。佛山市教研室中学数学教研员孙治中在点评中对概念教学和初中几何的学习思维两方面作了详细的指导。他以实例阐述章头课应该怎么上，初中几何是该如何下定义，明晰了概念教学的思路，以严谨周密的语言对初中学生的几何推理能力发展的过程进行解读，老师们纷纷表示启发性很大。

孙治中对两位老师的课例展示作点评。

专题讲座 优质课堂提高教学质量

随后，原佛山市教研室主任李明开展了题为《对课堂有效教学的几点思考》的精彩讲座。李明指出，面对“双减”政策，首先要转变观念，要树立“以学生发展为本”的教学观念；而落实“双减”，重在提高课堂教学质量，要创设适合学生发展的教学活动，精心设计课堂作业。李明还分享了自己的几点思考，一是利用“分层分类”+大数据，提供精准优质教学；二是以核心素养为导向开展单元教学设计，三是以学生为中心，想方设法提高学生的数学兴趣。

李明开展讲座《对课堂有效教学的几点思考》。

接着，顺德区教育发展中心数学教研员远勋平开展了题为《依标靠本优化教学设计，素养导向改进思维教学》的讲座。远勋平从开展“依标靠本优化教学设计，素养导向改进思维教学”的必要性、做法和成果分享三个方面作介绍。在开展“依标靠本优化教学设计，素养导向改进思维教学”的做法上，他从“如何进行概念教学，教概念就是教思维”“质量监测强化考查概念，考概念就是考思维”“开展初中数学典型题解题教学策略研讨、在教解决问题中发展思维”“开展基于课程标准和发展数学思维的教学设计展评活动”“推出发展数学思维的课堂教学五大抓手和评价指标”五个方面作了详细的讲解。

远勋平开展讲座《依标靠本优化教学设计，素养导向改进思维教学》。

与此同时，孙治中与九年级数学老师们就中考备考进行深入座谈交流。他从近两年中考数学难度和题型的变化出发，阐述初中数学各个知识间的联系，强调中考复习备考要把知识形成系统化，而非碎片化，对于专题复习进行了专业指导。他表示，“双减”背景下，一定要清晰教学目标，课堂的设计、作业的设计、练习题目的选取既要务实又要创新。

本次初中数学思维型课堂有效教学专项教研活动，有利于更好地贯彻落实“双减”政策，推进佛山市开展思维型课堂的有效教学，提升教师的专业成长和教研能力，提高初中数学科的教学质量，也助力各地区一起探索未来数学思维课堂更多可能性。