12月16日，2021年广东省中小学劳动教育第4场现场观摩研讨活动在佛山举行，活动主题为“新时代中小学劳动教育体系的构建”。南海区共有9所学校参与了现场的教育成果展示并荣获颁授“佛山市中小学劳动教育特色学校”牌匾，华南师范大学附属中学南海实验高级中学获颁授“广东省中小学劳动教育特色学校”称号。

劳动成果展示现场。

现场展示

劳动教育成果展示丰富多彩

此次活动由广东省教育厅主办，广东省教育研究院、佛山市教育局承办，旨在为探索构建课程完善、资源丰富、模式多样、具有岭南风格的广东特色劳动教育体系，推动劳动教育基地和中小学劳动教育特色学校建设，发挥劳动教育综合育人功能，培养广大青少年的社会责任感、创新精神和劳动实践能力。

热爱劳动是中华民族的传统美德。为加强学生劳动教育，培育新时代五美新人，南海区拿出实招，以特色学校创建为引领，以课题开展为抓手，聚焦课程和课堂，用实践行动，让孩子们心中热爱劳动的种子扎得更实、长得更壮。南海区教育局提出，将进一步加强相关理论及教育方式方法的研究和探索，加大建立学生劳动教育实践基地，促使劳动教育各项工作落到实处，促进学生全面发展和健康成长，为学生的终身幸福奠基。

石门实验中学附属小学展出的“狮子头”惟妙惟肖。

现场的劳动教育成果展示丰富多彩，各种劳动创意令人眼前一亮。南海里水金溪小学的学生围绕解决生活垃圾分类问题创新设计了“人工智能劳创垃圾桶”；大沥海北中学学生回收利用一次性筷子，手工制作出一栋栋可爱的小木屋；南海特殊学校星辉学校开展串珠、手工画等劳动项目，有效提升了智力落后儿童的身心缺陷；大沥镇太平成远小学带来了一个个精美的香囊和健康的茶包，从种植到收成晒干，都是由学生独立完成……

海北中学“变废为美”

大沥镇太平成远小学展示的劳动成果。

陶艺教育作为狮山实验学校劳动教育特色之一，学校以陶艺打造中国的STEAM教育，面向未来的教育。依托传统工艺，结合现代陶艺技术。学生结合捏、揉、刻、挖多种技法完成“泥房子”的创作。在劳动中创造，在创造中获得知识技能；“怡然寻味坊”是桂城街道怡海五小劳动教育实践活动的特色课程之一，学生亲自烹饪、品尝劳动成果，这其中充满无限的创意空间，更有尽情体验、感知的机会。学生们收获满足感、成就感，更能培养崇尚劳动、尊重劳动的优秀品格。
石门实验中学附属小学将劳动教育纳入学校教育体系中，积极开展形式多样的劳动教育校本课程，“花木传情，创意插花”、“布里生花，巧手扎染”、“传承醒狮，制作狮头”，达到了以劳赋能、以劳树德、以劳启智、以劳育美的育人目的。
“好香浓的咖啡味呀！”在盐步职业技术学校的展示摊位，学生现场冲咖啡、调茶饮，香飘满园。盐步职业技术学校开设咖啡制作、花茶调饮等课程，还邀请企业资深导师参与教学，无缝对接行业需求，专注培养学生的专业技能和精益求精的工匠精神。

现场冲咖啡、调茶饮。

统筹引领

佛山构建中小学生劳动教育服务体系

在随后的研讨会上，围绕“如何推进劳动教育工作”，广东省教育研究院党委委员、副院长李海东提出，一是准确理解新时代劳动教育的目标要求，抓好课程建设；二是有效整合劳动教育资源，抓好队伍建设；三是着力提升学生劳动素养，用好评价导向。

“佛山市中小学劳动教育在全省乃至全国脱颖而出，充分彰显了定位高、方向明、措施实、效果好等特点，形成鲜明的区域中小学劳动教育特色。” 佛山市教育局党组成员、副局长胡英认为，这主要在于佛山强化统筹引领，构建中小学生劳动教育服务体系；优化课程建设，研发佛山本土特色课程；重视队伍建设，配齐建强劳动教育师资队伍；整合资源建设，持续扩充劳动教育资源；协同各方合力，切实加强劳动教育支撑保障。
目前，佛山有广东省中小学劳动教育特色学校5所、劳动教育基地5个、中小学研学实践教育基地5个，佛山市未成年人综合素质教育基地1个、中小学劳动教育特色学校30所，全市近1000项劳动教育成果获省级奖项。

授牌仪式。

现场举行广东省中小学劳动教育特色学校和佛山市30所中小学劳动教育特色学校授牌仪式，南海华附等5所学校获颁授“广东省中小学劳动教育特色学校”牌匾，佛山市30所中小学获颁授“佛山市中小学劳动教育特色学校”牌匾。

经验分享

南海华附坚持16年到怀集开展“学农”

新时代中小学校外劳动教育基地如何构建？南海华附副校长张兴前作现场经验分享。南海华附自2004年起开创佛山先河，每年11月初安排5天时间、组织高二年级师生连续16年到200多公里外的肇庆市怀集县诗洞镇开展农村综合实践活动，与农民同吃同住，是佛山市唯一能够持续坚持开展农村综合实践活动的高中，学农活动已成为学校德育工作一大特色和品牌。

南海华附副校长张兴前作现场经验分享。

学生在校外实践安全能有保证吗？花一个星期到农村学农不会耽误学习吗？“面临很多安全管理的压力、外部环境的变化、外界的质疑、家长的担忧，但我们一直坚持学农，是什么让我们如此执着？是学生综合素养通过学农活动的成长，是学校治理能力通过学农活动的提升，是诗洞镇学生读书追求通过学农活动的改变。”张兴前说。

在“学农”期间，每位学生都要参加农业生产劳动。包括收割水稻、挖番薯、收花生等；在“学农”期间，南海华附每位学生都要参与服务性劳动。包括慰问孤寡老人、修路、村庄公共卫生清洁、初（小）学生课程辅导等；在“学农”期间，每位学生都要参与日常生活劳动，如做饭等；在“学农”期间，每位学生都要确定一个研究性课题，开展科学研究或者进行社会调查，撰写研究性学习报告；在“学农”期间，每个班都要开展一系列“田间课堂”活动。

“我们通过学农期间的农业生产劳动、服务性劳动、日常生活劳动，帮助学生以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，并注重劳动后的反思交流、榜样激励、表彰总结，树立先进典型，激励学生成长。”张兴前说，未来学校将探索在校内有限的空间内，如何开展工区劳动、志愿者服务劳动等校内劳动教育，形成特色的华附劳动教育样本。以劳动教育为支点，进一步探索全面育人，提升教师育人的自觉、拓宽育人的途径。
广东省研究院基础教育研究室副主任姚轶洁点评说，如何推动劳动实施是劳动教育的一个难点，南海华附带领1300多名学生走出去做劳动就是要细致，而当教育工作可以做到很细致，孩子们的收获就能很多样。从顶层设计如何开展，家校协同如何进行，佛山在这一过程有系统思考和推进，开展本土课程过程中佛山有特别的优势，充分挖掘了当地的特色。

现场授牌（南海区）

广东省中小学劳动教育特色学校：

华南师范大学附属中学南海实验高级中学

佛山市中小学劳动教育特色学校：

华南师范大学附属中学南海实验高级中学

南海区桂城街道怡海第五小学

南海区盐步职业技术学校

南海区大沥镇太平成远小学

南海区大沥镇海北初级中学

南海区里水镇金溪小学

南海区狮山实验学校

南海石门实验中学附属小学

南海区星辉学校

文/珠江时报全媒体记者 区辉成

图片由通讯员提供