10月13日，湖南省湘潭市雨湖区教育局组织考察团到丹灶镇进行教育评价改革的交流与学习。雨湖区教育局副局长王红带领区教育局相关工作人员以及部分中小学校长到丹灶，了解丹灶镇教育系统如何立足教育本质工作，巧用“悦评越好”管理服务系统，推进教育评价改革与实践。

丹灶镇教育发展中心蔡明露校长主持活动

在丹灶镇教育发展中心主任何永绍、丹灶镇教育发展中心副主任何永成、南海区教育督学蔡明露及相关工作人员的陪同下，雨湖区教育局考察团到丹灶镇金沙小学开展座谈会，听取丹灶镇在教育评价改革与实践的推进落实情况。会上，南海区责任督学蔡明露围绕“深度融合信息化技术，探索新时代家校社共育的教育评价模式”为题，通过教育评价模式的实践状况、教育评价模式的实践动因、教育评价模式的推进策略三个方面，深入浅出地介绍丹灶教育通过“悦评越好”管理服务系统，实现教师、家长、同伴、自我的多元评价体系，最终形成全面评价学生成长过程的综合素养评价报告。

丹灶镇教育发展中心主任何永绍、丹灶镇教育发展中心副主任何永成、南海区教育督学蔡明露及相关工作人员的陪同下，雨湖区教育局考察团到丹灶镇有为小学开展座谈会

据悉，丹灶镇“悦评越好”管理服务系统包括学生成长与发展、班级成长与发展、教师成长与发展、学校校务管理、家校共育与成长共五大板块，旨在提质减负以学生为培育的主题，深度融合学校的教育管理的方方面面，助理区域、学校更好推进治理与创新。

早在2018年5月，丹灶镇教育局就携手广东卓成智能科技有限公司，在金沙小学进行“悦评越好”学校综合素质测评应用服务系统的实验工作，取得良好的教育教学成效。次年5月，该系统在全镇中小学校正式全面铺开使用。

联安小学校长麦锐挺正在介绍学校运用“悦评越好”管理服务系统基础上，结合校本特色实施了多元化激励措施。

经过4年的投用与摸索，该系统已经升级优化至3.0版本，拥有学校端、家长端、教育办公室端，可在系统内看到学生日常行为、学习成绩、习惯通关等11项内容，以评价为核心实现学生成长与发展全面数据化、移动化管理。同时，该系统可通过数字化、信息化和过程性评价，接收来自学生评价、教师批评、家长评价、学生自评与互评组成的多元主体，实现多元评价公平化，让老师、家长清晰可见孩子的成长与变化，有利于培养出德、智、体、美、劳全面发展的素质型、创新型学子，全面推动教育事业优质均衡发展。

在丹灶教育推进教育评价改革与实践中，各中小学、幼儿园在运用“悦评越好”管理服务系统基础上，结合校本特色实施了多元化激励措施。当天，考察团也听取了金沙小学、联安小学、有为小学、金沙中学四所学校校长的相关介绍，并实地走访考察了各校落实情况。

考察团到金沙小学座谈

据介绍，金沙小学通过创新互联网+师生成长与发展管理的新模式，记录及正向引导学生、班级老师的成长与发展；联安小学以叙事德育项目深度结合德育评价，让德育教育深入推进；有为小学创建有为银号，创新学生评价激励应用，量化考评教师日常工作；金沙中学通过创新激励中增强内生动力，逐步形成极具金中特色的“和雅教育”。

雨湖区教育局考察团到丹灶镇有为小学参观

雨湖区教育局考察团相关负责人表示，丹灶镇依托“悦评越好”平台所开展的教育评价改革与实践工作取得了良好成效，其经验做法值得借鉴，希望通过此次交流学习，能推动当地教育评价改革工作的开展，进一步提升当地教育教学质量。

考察团参观金沙中学校园并合影留念

文/图 珠江时报全媒体记者 吴玮琛 通讯员 张葵芳