本文作者/斯涵涵

近日，《中国青年报》教育科学部向全国职业院校学生发放调查问卷，了解职业院校学生的就业意向。问卷结果显示，超过六成的受访职业院校学生不愿选择当“蓝领”。

职业院校是培养专业技术人才的摇篮，但超六成受访职业院校学生毕业后不愿选择当“蓝领”，让职业教育陷入尴尬。

职业院校学生不再青睐“蓝领”，存在多种原因：一是技工的成就感和荣誉感低。无论从薪水还是劳动强度乃至社会地位，“蓝领”都处于低人一等的偏狭地带，而社会上动辄“全日制本科以上”的招聘条件也使得职院学生难以有学习、工作的原动力；二是现在市场就业多元化，提供了电竞主播、电商等不同类型的新型职业，对毕业生产生极大吸引力；三是学生没有清晰的职业规划，跟着潮流走，什么行业热就去做什么，更喜欢更实在的、付出后能够立即变现的技能，急功近利的心态导致“去工厂化”“去基层化”的就业趋势愈加明显，新兴的电商类岗位受到职业院校学生追捧。

技工教育是国民教育体系与人力资源开发的重要组成部分，承担着培养高素质技能人才的重要任务。数据显示，在日本，整个产业工人队伍的高级技工占比40%，德国则达到50%。而我国，这一比例仅为5%左右，目前全国高级技工缺口近2000多万。

其实从多年前，技工荒便初现端倪，只是没有得到足够的重视。尤其在经济增速换挡、结构调整阵痛、新旧动能转换相互交织的复杂形势下，高级技工的匮乏使得我国的创新转型升级之路平添阻碍。

要改变“蓝领”受冷遇的困境，首先要厚植工匠文化。当下，国家进入新发展阶段，人力资源市场对技能人才需求变化的速度前所未有，而一个多元开放、人才辈出的现代化社会，既需要专门的研究型人才，也需要大批技能型人才，不可偏废。健全高技能人才薪酬体系，提高技术工人待遇，不断提高技术技能人才经济待遇和社会地位，城市全面放开推广专业技术职称、技能等级等同大城市落户挂钩做法，才能扭转旧有观念，促使技能人才源源不断地增员。

其次，要加大职业教育投入，提升职业教育办学层次，发展本科层次职业教育；完善现代职业教育体系，大力开展职业技能培训；优化技能型人才评价办法，把培育工匠精神作为技工院校重点教学内容，贯穿技工教育全过程；切实发挥职业教育对高素质产业工人的支撑作用。

同时，制造业企业也应当树立人才意识，加快基层岗位的转型升级，改变现在工作环境差等现状，鼓励高新技术类企业吸纳高技能水平的人才、复合型技能水平的人才，促使社会对基层岗位的认知发生良好变化。

一言以蔽之，要采取多项举措让高级技工能够凭借精湛技术和精益求精的精神赚得多、活得好，成为体面的职业，大力营造年轻人愿当蓝领，社会重视蓝领，蓝领自强自豪也受人尊敬的社会氛围与企业文化，弥补高级技工的千万缺口，进而培育出众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，当是中国成为制造业强国的工作目标。