本文作者/戴先任

“双减”政策的出台，对校外培训市场带来了很大的影响，但“上有政策，下有对策”，一些教育培训机构“适应能力”强，为应对“双减”政策想出了不少“奇招”。比如根据“双减”政策规定，不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。此外，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日以及寒暑假组织学科类培训。对此，不少教育培训机构叫停了周末和假期辅导，将学科类培优课程安排在了周一至周五。如有的学而思学校将小学二年级的数学创新班安排在周三晚上进行，周末安排科学、编程类课程。不仅如此，打着“新家政”名义的住家教师概念也悄然兴起。

在周一到周五晚上进行学科类培训，学生放学后还要去培训班接受学科类培训，这甚至比周末和假期辅导更增加孩子的学业负担，还可能挤占孩子的休息甚至睡眠时间。培训机构这样的“变通”措施，有违“双减”政策给孩子减负的初衷，更不利于孩子的身心健康。而越来越多的家庭选择请被包装成“新家政”的住家教师，无异于把培训机构搬到了家里，孩子二十四小时都可能被住家教师“盯上”，会让他们完全失去自由空间。另外，住家教师也没有教师资格证方面的要求，这些住家教师能否履行好教育责任，雇主与住家教师因为育儿、薪资等问题发生矛盾冲突，又该如何解决？

“新家政”是“双减”政策催热的，也不仅仅是教育培训机构在钻政策空子，因为在“双减”政策影响下，部分家长为孩子进行学科类补习的需求得不到很好满足，转而会让他们寻找住家教师。所以，被包装成“新家政”的住家教师的出现，实则是一些教育培训机构与部分家长“一拍即合”的结果。

被包装成“新家政”的住家教师，“不负责做饭，只负责教育”，这实则还是一种变相的学科类培训。学科类培训转入地下或者家庭，是对“双减”政策的一种“消解”，是一种隐蔽的违规的学科类培训。要让“双减”政策能够落到实处，就要清除落实过程中出现的各种“梗阻”。

要避免“双减”政策效力被“住家教师”等“对策”所消解、化解。对此，需要教育部等相关部门能够出台针对性措施，对各种出现或可能出现的“对策”见招拆招、一一化解，对各种违规问题严厉查处，让“双减”政策能够真正落到实处。另外，还要肃清应试教育的遗毒，要能“去应试化”，要让素质教育真正落到实处，让学校教育能够回归育人本位，这样也才能从根本上缓解家长的教育焦虑，疏导校外培训需求。