黎梓曦介绍“拼音蛇-防疫主题”作品。

佛山日报讯 记者苏宏堃 通讯员林莉莉报道：“真有趣，很好玩，在吃拼音豆过程就让我们不知不觉学习到了预防新冠肺炎相关常识。”不久前，灯湖三小学生黎梓曦发明的“拼音蛇-防疫主题”作品让不少今年因疫情防控宅家、住校的师生点赞。记者了解到，该作品荣获2020年省中小学劳动教育暨信息素养提升实践活动小学组创意程序设计一等奖。

黎梓曦发明的“拼音蛇-防疫主题”作品页面。/学校供图

黎梓曦介绍，去年因突如其来的新冠肺炎疫情防控导致一再延迟开校，不少小伙伴宅家生活变得单调、孤单，为丰富宅家生活、填充小伙伴空余时间、增强对预防新冠肺炎基本知识的了解，于是他就想设计了“拼音蛇-防疫主题”作品。

黎梓曦说，这款作品只要点击开始按钮，根据下面汉字的提示，让拼音蛇按顺序吃拼音豆，每一关都有六个汉字的防疫童谣，按顺序完成，就能过关。如果吃错了拼音豆就会扣分。如果对了就会奖励一分，并且正确的拼音豆就会出现在上方。“小伙伴们可以比一比，看谁每过一关扣分最少、得分最多。在玩游戏的过程中，不仅可以巩固自己的汉语拼音，更重要的是，还能要牢记防疫知识。”

黎梓曦热爱创作型、组装型玩具。/学校供图

“儿子打小热爱创作型、组装型玩具，例如乐高积木、拼图、科学实验玩具等，可以一个人静静地玩一下午。读幼儿园中班时他开始学习编程，之后就开始自己设计创作一些小游戏。”黎梓曦爸爸告诉记者，自从孩子入读灯湖三小之后，他在“玩”中学、“学”中玩，充分调动了创作发明积极性，他发现通过学校的科技教育，能大大激发他的逻辑思维，同时还提高了他的动手动脑能力、语言表达能力、专注力、合作能力、想象力、创造力、分析能力、判断能力、理解能力等。

灯湖三小科技创新教育课堂。/学校供图

据悉，灯湖三小高度重视学生科技创新教育，学校为学生提供了优质的硬件设施和创客教育资源，通过创新思维课程、校园科技节活动等多种途径提高学生的创新意识和实践能力，实现学生的“科技梦”。