文/珠江商报记者吕红红 蒋云仙

如何做好孩子成长的引路人？在均安中学，从校长到各学科带头人、普通教师，时刻不忘教育初心，积极进取，不断创新。今天，我们走近这一支可敬的教育铁军，听听他们的心声。

均安中学名师团队。/珠江商报记者朱德文摄

李燕：党建引领，打造教育铁军

李燕是均安中学副书记，参加工作22年来，她从教学工作到行政工作，到担任学校专职副书记，岗位几经变化，工作强度不断加大，但她仍一直坚持在高中思想政治课的一线教学。做好学生的思政教育是重中之重，作为学科带头人，她深信，“只有深入课堂才有发言权”。

担任高三教学工作11年来，李燕每年都负责主抓一个年级的学生工作。她积极推动科组的教学改革，通过一体式教学，带领老师们一起成长，上好每一节思政课。而在课外，她会同德育线和老师们通过多种方式培养学生的政治认同，如国旗下讲话、唱红歌比赛、励志口号演讲比赛、抗疫诗歌朗诵会、党史学习教育、社会实践等，共同着眼于学生的现实生活和长远发展，为学生扣好人生的第一颗扣子。

李燕参加敬老院志愿者活动。/受访者供图

作为学校的副书记，李燕坚持党建引领，业务融合，加强队伍建设。把好方向，才能立德树人，李燕介绍，除了加强政治理论学习，在均安中学，党员教师与非党员教师的“结对帮扶”，对队伍建设起到了重要作用。党员教师在政治学习和业务学习上，时刻不忘做好模范先锋引领，全体教师一起凝聚在一起，不断进取，营造了良好的学习氛围。

而在学校、在社区，也经常能见到均安中学的党员志愿者队伍，学校积极进取的团队文化正在得到更多推广，发挥更大的价值。

龚惠志：打造“六知“班主任，引导学生成长成才

班主任是学生成长路上的重要角色。当过10年班主任、10年级长的龚惠志，有着丰富的班级管理经验，他认为，在后疫情时代，关注学生身心健康，促进学生“安全与学业并重”尤为重要。

学生的身心健康与学业成才如何平衡？班主任怎样做好陪伴和引导？在均安中学，每一位班主任都要当“六知“班主任，即：对学生要做到“知冷知热”“知根知底”“知心知肺”。“六知”要求班主任兼顾方方面面，且全要落到实处，琐碎而繁重，却又十分重要。

龚惠志与学生谈心。/珠江商报记者朱德文摄

大清早六点多到校，晚上十点多才回家，是均安中学很多班主任的日常写照。做好班主任需要全身心投入，学生的情绪起伏、成绩上落要关注，要了解学生、理解学生，并正确指引学生，还要参加备课会、教研会、外出交流等等。做了二十年班级管理工作，龚惠志坦言，坚持下来不容易。支持自己的是教育初心，“学生的成长不可逆“，作为班主任，更应认真负责。他也希望与更多班主任一起分享自己的心得，为均安中学的班主任团队打造尽心尽力。师德纯正、性情阳光、价值入世、业务精进、行思创新，这是校长提出的教师“五星指标”。龚惠志介绍，优秀的班主任心系学生三驾马车：安全、品行与学业。三驾并驱，偏一不可。

龚惠志现在从事行政工作，分管学生成长中心及心理健康室的工作。在与同事分享班级管理经验的同时，他与学生的沟通互动仍很多。他认为，无论在哪个岗位，作为一个教育工作者，以生为本是不变的课题，因此，关注及促进学生身心健康与成长成才，都需要持续付出爱心和努力。

刘德文： 理念优化教学创新，推动理科崛起

刘德文1998年来到均安中学，一直奋斗在理科教学一线。他亲身经历并见证了均安中学学科建设的不同阶段，和团队一起收获了可喜的成果。

刘德文在为学生上课。/珠江商报记者朱德文摄

近年来，在学校全新的“理科崛起、文理双雄”理念激励下，均安中学的理科教学侧重于培养学生能力、启发学生思维。例如，体现在优化教学模式上，均安中学理科教学推行“一课一导+问题导学+讲练交互”的上课模式，通过问题引领，激发学生真正融入课堂，深入思考，强化训练。新高考背景下，学校又提出了“静、深、练、丰”的课堂教学要求，对理科尤为适合。同时，伴随着均安中学升级智能教学手段，通过信息化教学学，与“科大讯飞——智学网”平台合作，全校实现希沃一体机全覆盖，丰富了教学手段，提升了教学质量。作为学科带头人，刘德文表示，学校领导层重视管理和落实非常重要，比如每周两次集体备课，都要求有中心发言人、有记录、有检查、有跟进，这些都有力推进了均安中学的理科崛起。

在均安中学有着23年任教经历的他，用这样的话语评价身边的教师同事：有刻苦钻研的敬业精神，有关爱学生的奉献精神，有不计得失的合作精神，有追求卓越的进取精神。正是在强大的精神力量鼓舞和团队的艰苦实干下，近几年来，均安中学的理科不断崛起，在2020学年第二学期佛山期末统考中数学和物理都取得了前所求未有的好成绩，物理科更是排在同类学校的第一名。

郭家胜：激发学生兴趣，做好文科教学

在文科竞争异常激烈的现状下，高中文科教学的压力不言而喻。作为学校的文科带头人，郭家胜深有感触。不过，在市特色创建理念“一特引领，众长齐辉，文理双雄”的带动下，均安中学正在实现“理科崛起、文理齐驱”的局面，他和科组同事们现在是信心满满。

郭家胜在认真备课。/珠江商报记者朱德文摄

提到去年的文科高考成绩，郭家胜仍然很兴奋。他表示，“这是学校重视，各信科任老师团结协作的成果”。去年，最后一届传统高考，均安中学有近半学生选取文科，在这个充满竞争的赛道，如何才能取得更好的成绩？郭家胜介绍了学校的做法：“集体备课，一周两备”，文科组还要求每个班主任根据自己班级的实际，及时调整计划 ；关注每一个学生，鼓励学生克服困难，树立信心，按照不同学情调整教学，这些都实实在在促进了学生的学科成长。

在学校重视和推动下，郭家胜和老师们在教学过程中碰到一些问题，都会通过课题研究等方式思考问题、解决问题，并屡次在全市、全省取得优秀的成绩。另外，在日常教学中，通过开展课堂实验、第二课堂等方法，激发学生的学习兴趣和学习动力。这几年，均安中学都组织学生参加中国地理杂志的“地球小博士“，不少学生拿到了一等奖，学习兴趣更浓厚了，学科成绩自然而然也更好了。

在打造校本课程促进学科教学方面，均安中学的文科组也在用心努力，积极推进。郭家胜告诉记者，下一阶段，地理学科将实施乡土教学案例化，带学生走出去研学旅行，做乡土地理调查等，以研促教，推动教学相长。