“手脚并用”、“不倒森林”、“默契接龙”……在生机勃勃的顺德容山中学校园内，一场别开生面的心理运动会在上演。4月28日，2021年广东省中小学心理健康教育活动月启动仪式暨心理健康教育工作推进会在顺德容山中学举行。
本次活动以“关爱心灵，阳光成长”为主题，多角度展示了佛山乃至我省中小学心理健康教育工作的各项成果。省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记李大胜，佛山市副市长许国出席会议。11个省直属单位代表和全省21个地市教育部门相关负责人等300多人参加活动。
佛山中小学心理健康教育工作获认可
“我们天天向上，散发着光，天天向上乘风破浪。”现场，容山中学学子们展示的特色心理健康操引起围观，该心理操结合积极心理学理论，分为活力操与静心操，帮助学子在课后及时放松身心。过后，一场别开生面的心理运动会在顺德容山中学拉开帷幕，通过“手脚并用”、“不倒森林”、“默契接龙”、“生涯大富翁”等多个项目的趣味体验，运动会将情绪体验和实际行动相结合，希望同学们从中看见自己和他人的积极特点，收获成长。
作为此次推进会现场考察点，容山中学丰富的心理活动以及高标准打造的心理辅导室，引起与会嘉宾们的阵阵赞叹。据悉，容山中学率先在全市开辟心理辅导室，20多年来屡次获得“全国生命教育实验学校”等国家、省、市众多荣誉称号，3项心育成果获得省教育教学成果二等奖，心理健康教育成为容山中学教育品牌。立足于丰富的本土文化和悠久的办学历史，学校在硬件、软件方面提供全方位保障，成立有心育指导中心、领导小组和工作专班，全校教职员工心理健康教育C证以上持有率达到95.6%。
这是佛山心理健康教育工作的一个缩影。佛山市中小学心理健康教育具有重视程度高、起步早、行动实、效果好等特点。目前，全市有全国中小学心理健康教育特色学校2所、广东省中小学心理健康教育特色学校36所、佛山市中小学心理健康教育特色学校29所，超过500个中小学心育工作成果荣获国家、省级奖项，佛山选送4名心理教师参加第三届广东省中小学心理教师专业能力大赛全部获得综合一等奖。南海区是全国中小学心理健康教育示范区。
“容山中学的学生心理课程、家校社区联动等举措令人深刻印象，顺德区的‘五位一体’工作体系以及佛山市在推进学生心理健康教育工作‘十个一’建设方面也取得了良好效果。”启动仪式上，省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记李大胜充分认可了佛山市中小学心理健康教育工作。
探索学生心理健康教育高质量发展新路
活动中，佛山市教育局局长商学兵以《以人为本，培心育人，精心打造佛山市中小学心理健康教育品牌》为题进行了经验分享。他指出，佛山心理教育受到省、市领导和同行肯定，主要做法在于：一是强化统筹引领，构建学生心理健康教育服务体系；二是强化人力保障，夯实育人培心根基；三是强化阵地打造，筑牢“星级”心理健康教育堡垒；四是强化模式构建，铸造“1+8+10”活动品牌；五是强化创新赋能，推进积极心理学进校园。
商学兵表示，接下来，佛山将继续坚持“问题导向、目标导向、结果导向”，突出学生心理健康教育服务体系建设目标及其“十个一”行动落实，尽快建成学生心理危机联防联控体系；到2025年，建立起完备的学生心理健康教育服务体系。努力在全省乃至全国率先探索一条学生心理健康教育高质量发展新路。
据透露，佛山将在完善学生心理健康专门人才培养体系、建立学生心理危机大数据筛查系统、搭建心理健康社会化服务平台、共建心理健康政府投入保障机制、加强心理健康督查检查考核机制等几方面继续发力。此外，还要以目标为导向，把学生心理健康和生命安全工作考核纳入各级党委、政府年度督查检查考核计划，加强在政府安全、精神卫生以及教育工作上的督查检查考核。
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佛山5校上榜第四批广东省中小学心理健康教育特色学校
本次启动仪式上还进行了第四批广东省中小学心理健康教育特色学校授牌仪式。佛山有5所学校上榜第四批广东省中小学心理健康教育特色学校，它们分别为顺德区华侨中学、佛山市实验中学、顺德区容桂职业技术学校、南海区西樵镇西樵中学、南海区大沥镇许海初级中学。快来看看这些特色学校有哪些心理健康教育成果吧！
顺德区华侨中学
该校形成了“借‘侨’搭桥，以‘侨’润心，培养学子积极心理品质”的心育理念，心理教师注重在心理课中融入华侨文化特点，开发了特色常规心理课程及校本心育课程，着重培养学生感恩、勇敢、爱、信仰、开放精神和领导能力等6项积极心理品质。
此外，该校还通过倡导朋辈互助，积极联合“家庭-学校-社会”三方的资源和力量，形成最大合力培养学生的积极心理品质。2018年，在校长吴剑平的大力支持下，顺德区华侨中学重新规划建设心理辅导室，建成高标准的心理健康教育指导中心——“心侨轩”，完善的软硬件配置有力地支持了学校心育工作特色的发展。
佛山市实验中学
在心育工作上，佛山市实验中学创建“生涯引领，多元成才”的特色之路。根据学生身心特点，该校在心理健康教育课程框架下嵌入生涯课程，包括了主题讲座、专题课堂、特色活动等多种形式，形成全方位学生心理健康课程体系。
此外，学校坚持做好心理危机预防与干预工作，每学期对全体学生开展心理测评和心理危机个案排查，并通过多样化、主题化、系列化的心育活动，引导学生在活动中思考、锻炼和成长，推动立德树人。
顺德区容桂职业技术学校
顺应新时代对工匠精神的召唤，容桂职业技术学校致力于通过心理教育、品行教育、技能教育，培养学生成为“匠于心、品于行、精于工”的合格工匠，构建了职业学校心育特色显著的“1234匠心心育体系”。
学校以“活动化+行动化”的“双化模式”为支撑，多渠道开展心理活动课程、心育专题活动、心育渗透活动等，并通过“与义工行动结合、与顶岗实习结合”促使学生将匠心品质转化为实际行动。此外，该校建立了以学校、家庭、企业为核心的心育阵地，家校企对匠心育人的理念达成一致，三方联动形成合力，立体化育人。
南海区西樵镇西樵中学
西樵中学在“明理教育”的办学理念框架下，提出了“阳光明理、互助成长”的心理健康教育工作目标，从自我发展、生涯探索和生涯管理三方面探索七、八、九年级的生涯规划课程校本土化，致力于培养学生核心素养。
该校的心育特色是“创匠心专业心育团队，建阳光明理互助校园”。首先是融合“校内＋校外”力量，引进驻校社工项目，加强学校专业心育队伍建设。其次是融合“班主任＋朋辈”力量，推动心育特色发展，促进助人自助发展。最后是融合“学校＋家庭”力量，指导家长建立和谐的家庭关系，形成学校、家庭、社会教育共同体。
南海区大沥镇许海初级中学
该校从2002年就开始了对学生心理健康教育的探索，在高校专家的指导下，学校开展的大中小型团体心理训练达280多期，构建了系列化、科学化、规模化的团体心理训练体系，并建立基于“尚善”教育的积极心理教育课程体系，开发了系列校本教材。
许海初级中学现已建成集个体辅导室、团体辅导室、沙盘室等八大场所于一体的学生心理发展指导中心，配有VR心理放松系统、心理宣泄仪、团体心理训练道具、近千本心理书籍等，为有效开展心理健康教育提供了必要的条件与充分的保障。
文/佛山日报记者邹婷婷、通讯员吴海桐