文/张立美

针对中小学男女教师比例失衡问题，全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席朱永新将在今年全国两会中提出上述建议。在提案中他提及，教师队伍性别结构问题日益突出，男女教师比例失衡问题日趋严重。应借鉴世界各国经验，提升我国中小学男教师比例，其中就包括实施退伍军人教师培养计划。

去年，有一位小男生曾反映说，是什么学科老师当班主任无所谓，就希望能是一位男老师当班主任，该男生所在年级没有一位男老师，这从侧面反映出当下中小学男女教师比例失衡问题的严重程度。

中小学男女教师比例失衡，造成的后果很严重，不利于中小学生的健康成长，成为“男生女性化”现象的原因之一。而且，随着生育政策的不断放开，女老师扎堆怀孕生娃，直接影响学校的正常教学乃至运转，逼得不少中小学出台不合法的“排队怀孕”“土政策”，或重新聘请大量代课教师，牺牲教育教学质量。

实际上，当下中小学男女教师比例失衡现象越来越严重，归根到底是中小学教师职业对男生、男性失去了吸引力。中小学教师工作稳定，但拿的是死工资，在社会上处于中等档次，男教师光靠死工资难以买房恋爱结婚。近年来，尤其是在自媒体时代，人人都能对教师群体踩上几脚，抹黑、妖魔化教师现象非常严重，导致教师成就感越来越低。况且，中小学普遍实行衙门化的管理机制，摊派各种与教学工作无关的任务，“教得好不如交得好”，让中小学教师压力很大、负担很重。这直接导致很多男大学毕业生不愿意当中小学教师，很多男高中毕业生不愿意报考师范专业，师范院校、师范专业就存在严重的男女生比例失衡问题。当然，也必须承认，有不少想当老师的男生，因为自身学习不够努力，在教师招考中考不过女生。

可见，要有利于学生成长，保障中小学正常运转和发展，切实解决中小学男女教师比例失衡问题，关键是要提升中小学教师的职业吸引力，吸引广大高中男生积极报考师范专业，吸引男大学毕业生从事教师职业。首先，完善中小学教师工资财政保障机制，改为省级财政承担中小学教师工资，落实教师与公务员工资收入联动机制，确保中小学教师收入不低于公务员，遏制住教师向公务员流动趋势。其次，深化改革中小学管理机制，破除衙门化管理机制，将与教学无关的工作任务从校园中赶出去，切实减轻中小学教师负担。再者，提高教师社会地位，保障教师合法权益，营造尊师重教社会氛围，提升教师职业幸福感、成就感。对抹黑、妖魔化教师群体的言论，要依法惩罚；在处理家校矛盾时，不宜过度迁就家长，要依法处理，而不是想着和稀泥、息事宁人，更不能不分青红皂白先把板子打向教师。