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有灵魂的圆圈
——数学笔记一则
◎海三路小学404班王可越（指导老师：陈东斌）
你知道一个简简单单的圆圈是多么有趣吗？你知道它有着怎样的灵魂吗？让我们一起走进圆圈的世界去认识它，了解它的内涵吧。
在美术课上，圆圈是一个符号，是一幅画面，是一种形状,也是一门艺术。你尽可以挥洒自如地画它，想画多少个就画多少个，想画成怎样就画成怎样。然而，在数学的统计图里，画圆圈可是非常讲究的呢。你不能随心所欲地画画圆圈，要注意一一对应，不能画歪，也不能画偏，因为这个小小圆圈也能体现数学的严谨性。而且，在数学里画圆圈，可不是你想画多少个就画多少个，在象形统计图里圆圈是“以一当一”的，也就是说，以一个圆圈当一个数，它可以代表天数，可以代表人数，也可以代表物品数等。怎么样？一个小圆圈还藏着不少学问吧？
那我们如何画好象形统计图呢？一起来动手试试吧：我们先在横轴画一条直线，直线下写名称，有几个物品就在上面画几个圆圈表示。
比如，我想统计最近二十几天的天气情况，我就可以用小圆圈来帮助我统计，这样真是一目了然呀。
除了可以“以一当一”，圆圈还有独特的含义呢！一个圆圈可以代表很大的数，也可以代表很小的数。大的数可以是一个世纪、一公顷、一吨等，小的数可以是一天、一平方厘米、一克等。你看，一个小小的、看起来不起眼的圆圈竟然有这么大的用途，多么神奇啊！
在生活中到处都能看到有圆圈的物品，在艺术上可以看到圆圈的身影，处处体现美学；在科学上广泛应用圆圈，在数学上灵活运用圆圈……真是一个有趣、有灵魂的圆圈啊！
有你，真好
◎桂城外国语学校606班孔令燊（指导老师：李咏茵）
一个再普通不过的星期六早晨，我正埋头写作业。这时手机的铃声，如交响乐般响起。我拿起来一看，喔，是阿黎。他写道：燊哥，早上好！新学校的生活感觉怎么样？明天我生日，我们要不要打一场篮球？
看完信息，我内心一颤，蓦然间陷入了回忆……
8岁那年，我认识了阿黎。在我印象中，他是一个长得不高而且调皮好动的孩子。当时的我年幼无知，对朋友一词并没有什么理解，以为朋友就是朋友。但到了后来，我逐渐对朋友一词有了新的领悟，也觉得交了一个不错的朋友。因为我俩情投意合，一起朝着好好学习的目标一起上进。所以到了9岁那年，我们也成为了挚友。
春游那天，有一个活动叫“狗跳篱笆桩”——就是在水上的木桩上跳跃穿梭。我平衡力天生不好，但和我一起的阿黎，并不嫌弃我跳得慢，而是拉着我的手一起跳。从他握得紧紧的手中，我感受到了鼓励和友谊。这场小游戏，在我看来是我和阿黎友谊愈发深厚的原因。
后来的某一天，我曾经
问过他这样一个问题：假如学校起火了，你会先逃跑，还是先救人？他若有思索地坐着，一本正经地回答：“火不大，先救人。火大了，要跑也一起跑！”我没想到他的回答只是短短几个字，但却把友谊二字在字里行间的体现得淋漓尽致！我激动极了，一把将他搂住，搂着的那只手拍了拍他的背，朝他耳边轻轻地说：“好兄弟！”这时我才领悟到什么才是真正的朋友：真正的朋友是会与你风雨同舟、有难同当；真正的朋友不会因某种原因而丢弃你。
可是天意弄人，我转学了。转学前的一个学期，我把他推荐到篮球队，约定和他一起打比赛。可我转学后，由于学习紧张，篮球也生疏了不少。于是刚看到了信息，我想起了以前与他一起学习一起玩乐的美好时光，就不能不怀念了。
回忆着，回忆着，泪珠像断了的珍珠项链，落到了书桌上，一滴，两滴……
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”阿黎与我的友谊深似潭水，深不可测。虽然我们两个分开了，但是还是彼此心连着心——这就是真正的友谊。
阿黎，有你，真好！
小兔找家
——《总倒不了的老屋》（续写）
◎灯湖小学311班陈阅阅（指导老师：黄思韵）
从前，森林里有一只小白兔，它长得非常可爱——红红的眼睛如宝石一般，短短的尾巴像一个球，可爱极了。大家都很喜欢它，叫它小白。
但是，它没有一个温暖的家，它很伤心。走着走着，它看到了一个老屋。“老屋，你里面有人住吗？如果没有，我能在你这里安一个家吗?”小兔问道。老屋说：“没有人住，刚刚有一个小蜘蛛来这里找东西吃，它吃饱了，也已经走了，你来我这里安家吧！”小兔说：“谢谢你！”
小兔走进老屋，可是里面又破又臭，很多的地方都破了窟窿。小兔子灵机一动，说：“老屋，我先出去一下，你等我一会，好吗？”“好的。”老屋说。于是，小兔子赶紧跑去森林里，找来其他没有家的小兔子，说：“我找到了一个老屋，可是里面又破又臭，我们一起来帮帮它吧。”其他小兔子纷纷同意了，它们拿了许多的胡萝卜和鲜花，还捡了许多五彩缤纷的枫叶准备去装饰老屋。
第二天，小兔子们把五颜六色的枫叶贴在老屋的墙壁上，瞬间老屋就变得五彩缤纷。细心的小兔们还给老屋插上了漂亮的鲜花，老屋立马变成了一个美丽的房子，散发着阵阵清香。老屋看着自己，开心地说：“谢谢你们！”
从此，小兔子们开心地住在焕然一新的老屋里，老屋变成一个温暖的家！
统筹/珠江时报记者丁当