为了发挥禅城区教育发展中心教学研究室“广佛同城建设视域下小学‘语文要素’课堂教学构建与实施研究”项目的示范引领作用，近日，项目组主要成员参加了广州市天河区三年级语文精读课文研讨活动。

本次活动在广东省中小学新一轮“百千万工程”名教师培养对象、禅城区教育发展中心学校发展服务室副主任、小学语文教研员赖李真的带领下开展。

其中，禅城项目组精读专题主持人、禅城区小学语文名师梁桂滨参与了《大自然的声音》同课异构教研活动。梁桂滨的教学立足文本，紧扣语文要素，以多种形式的阅读代替繁琐的分析，以新颖独特的设计，有梯度地引领，扎扎实实地带领学生学习、积累、运用语言文字，巧妙地将听说读写结合起来。整节课环环相扣，层次分明。

课堂展示后，赖李真以“‘自然化教学’：助推儿童语文核心素养全面发展——广佛同城建设视域下小学‘语文要素’课堂教学探析”为题进行专题讲座。

讲座从差异化、聚焦化、可视化三要素厘清了自然化教学内涵；从“自主学习”、“资源整合”、“数据支撑”阐述了自然化教学与“语文要素”的三大关联；从链接学情、多维对话、“导”“评”联动进行三维度剖析。赖李真向与会人员介绍了广佛同城小学“语文要素”课堂范式构建理念引领和实施策略，为一线教师提升课堂品质指明方向。“课本是“本”，要提炼文本里值得学习的地方，开发文章有价值的东西。”赖李真在讲座中表示。

活动上，广东技术师范大学副教授曾洁指出，语文课堂是帮助学生建构“他”的语言能力，关注读和写；教学要从学生中来，也要回到学生中去，教师钻研课文要先进入课文，再走出课文。赖李真也寄语项目组成员，以此为新起点，不断加强研究，提升项目品质，为语文研究提供更多的优秀案例。

文/佛山日报记者周文琪 通讯员禅教宣