个人档案：

姓名：吴广昌

学校：丹灶镇金沙小学

从教感言：在教育工作中，我们必须一切为了孩子，高度尊重孩子，全面依靠孩子，真心和孩子做朋友，用爱去感化他们。

荣誉：先后被评为“南海区教育科研先进个人”和“佛山市南海区优秀中队辅导员”，以及多次的获镇级“优秀班主任”称号。其多篇教学论文先后获得国家级、省级、区级的荣誉。

十佳班主任吴广昌。

他是一心扑在学生身上二十数年，把钟爱写进工作的优秀班主任；是潜心课堂教学改革，用心进行教学研究的骨干教师……他是南海区丹灶镇金沙小学教师吴广昌。吴老师从事教育工作已有25年，他辛勤耕耘育桃李，春华秋实满硕果，把满腔的热血，无限的师爱献给了他挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融进了三尺讲台。

用关爱温暖学生心灵

“千里之堤，毁于蚁穴”，班级工作管理中能否做到细致，不仅决定着班级管理的好与坏，教育教学能否正常进行，更是对学生能否健康成长起着重要作用。吴广昌总结了20多年的教育工作经验，在他看来，一方面老师要以身作则，注重行为习惯、交谈用语等，为学生树立起榜样。另一方面，要给予孩子关爱、以情感人，除了传授学生知识外，还要常在细节处关爱学生，让学生感受来自老师的温暖。

吴广昌与学生合影。

“我始终相信，爱是转化一个孩子健康成长最有效的方法。”吴广昌说道。小英（化名）是班里的一名学生，由于其父母离异，从小跟爸爸居住，爸爸为了工作，几乎没时间照顾孩子，因此，导致小英经常闷闷不乐，在班上独来独往。吴广昌很快便注意到这个孩子并发现问题。于是，他便主动找小英聊天，在学习上、生活上给予她更多的关心。在课堂上，他会主动向小英提问，对她的回答给与充分的肯定和表扬，增加其自信心；在课后，他会为小英做心理疏导，了解她的想法，帮助她融入班集体。经过一段时间的相处，同学们也开始找小英聊天、做游戏。有了老师的鼓励，同学们的关爱，小英的性格开始变得开朗、活泼，现在无论走到哪里，总能看到她灿烂的笑容。

 不忘初心砥砺前行

“关爱”贯穿于吴广昌的班主任工作当中，在他看来，老师应当学会包容，用欣赏的目光去对待每个学生。与此同时，把自己的知识技能倾囊相授，把学生们都培养成为品学兼优、对社会有用的人。

扎实的班级管理工作，使吴广昌每年所带的班级，学生文明、行为习惯好，学风端正，学生学习成绩不断提高，在各项活动中成绩突出。此外，他不忘潜心教研，其所撰写的论文无数，如“小学语文阅读与运用研究”教学论文获得省一等奖，《小学生中华传统文化教育的实践研究》在广东省中小学教学研究“十一五”规划课题“小学中华传统文化教育研究” 论文评比中荣获二等奖， 还有心理论文“用‘ 爱 ’打开学生自卑的心锁”在第二届全国中青年教师论文大赛中荣获二等奖……

俗话说：“一份耕耘，一份收获。”吴广昌在教育道路上一直砥砺前行。“随着时代的发展，学生接触的新鲜事物越来越多。作为老教师，要走进现代学生的生活，拉近师生的距离。在平时工作之余，我还看一些《班主任教育故事》《班主任之友》的书籍，来弥补自己的不足，不断完善自我。” 吴广昌说道。

采写/珠江时报记者 洪晓诗

图片由受访者提供