因父母体弱多病，新疆伽师中等职业技术学校学生阿曼古丽·艾拜一度想放弃学业。得到援疆干部、佛山市华材职业技术学校党委书记胡大强的资助，她才得以继续学习。援疆四年多来，胡大强通过资助、捐赠、探病等各种形式的捐款超过一万元。

2013年8月，胡大强被新疆伽师县点将担任伽师中等职业技术学校校长，并作为第八批援疆队员提前进疆。2016年援疆任务结束后，他不忘初心，克服年龄大、身体状况差等困难，毅然决定作为第九批援疆干部继续留任，展现了一名共产党员的责任与担当。

“结对+团队”模式开展教育援疆

2013年，胡大强作为专家代表首次来到伽师，针对当地职业教育发展状况提出了自己的见解，因此被伽师县委、县政府“相中”并点将，希望由其担任伽师职校校长。面对伽师的盛情邀请，胡大强也曾彷徨。最终，他毅然选择踏上万里之外的南疆大地，全身心投入到伽师职校建设中。

结合伽师实际，胡大强勇于创新，形成了一套独特的教育教学模式。他创新控辍保学模式，通过建立“五长”（县长、乡长、村长、校长、家长）负责制，凝聚“政校企家”四位一体的合力，有效地解决了学生流失问题。

在校企合作育人上，胡大强进一步完善“校企一体，产教融合”的人才培养模式，建起了“校中厂”和“厂中校”。比如，服装设计专业与喀什广大服装公司合作，以“校中厂”的形式，将实训和培训车间建在学校，学生毕业即能参加实习。与雅戈尔伽师制衣厂合作，将订单班开办在车间，以“厂中校”的形式，培养技能型人才。

胡大强（资料图片）/佛山日报记者 张弘弢摄

此外，帮扶模式也在不断创新。以胡大强为首的管理干部组成团队到伽师职校任职后，又有八所佛山职业院校与伽师职校结成对子，通过一校帮扶一个专业的形式，实施“八校对八专业”帮扶模式。“‘结对+团队’帮扶模式，促成了教育援疆从简单的帮工变成帮扶。”胡大强说，过去教育援疆解决的往往只是一门课程或是一个项目的困难，援疆的角色定位在帮工上。而通过“结对+团队”援疆，采用请进来与走出去的方式，伽师职校的管理团队就把广东的职教理念与伽师的实际情况以及广东的职教资源与伽师的实际需要结合在一起，使得教育援疆从理念引导开始。

“三必谈，五必访”促进师生交流

援疆以来，胡大强不仅走出了一条职业教育工作的新路子，更播撒了一颗颗民族团结的种子。为推进与伽师人民交流、交往与交融，他提出“三必谈，五必访”的工作方法。“对于思想情绪波动的教师必谈、新入职的教师必谈、退学的学生必谈；对于住村、住寺、支教的教师必访，生病住院的教师必访，退休的教师必访，婚丧嫁娶的教师必访，家庭变动的教师必访。”胡大强说。

进课堂、进实训车间、进师生家里，胡大强时常主动了解师生所忧所想。在一次巡堂过程中，他得知，民族糕点专业二年级学生阿曼古丽·艾拜家中兄弟姐妹多，父母体弱多病。作为家中长女，品学兼优的阿曼古丽·艾拜产生了放弃学业、打工挣钱贴补家用的念头，并向班主任提出了退学打算。

阿曼古丽·艾拜的家庭情况牵动着胡大强的心。他将阿曼古丽·艾拜的父母请到学校，向他们捐赠了2000元。随后又到她家家访，向其父母讲明学习技能的重要性。经过一番努力，他做通了阿曼古丽·艾拜父母的思想工作，让他们支持、鼓励女儿继续上学。很快，阿曼古丽·艾拜又面带笑容回到了学校。

在胡大强带领下，伽师职校走出了一条跨越式发展道路。学校在校生从2010年不足500人猛增到如今3373人，就业率达到了92.6%。学校各项工作得到社会广泛好评，在南疆职业学校中起到示范引领作用。

作为一名共产党员，胡大强积极发挥党员先锋模范作用，做好表率。2014年，他荣获新疆维吾尔自治区“最美援疆干部”光荣称号，2016年更被自治区记二等功一次。

原标题：“最美援疆干部”胡大强展现共产党员的责任与担当

带领伽师职校实现跨越式发展

来源|佛山日报

采写|记者梁建荣

编辑|何欣鸿