珠江时报讯（记者/罗炽娴 通讯员/邓付生）受疫情影响，全国各地学校推迟了开学时间，广东援藏援疆教师也暂缓进藏、进疆。从2月底开始，广东援藏援疆教师主动请缨，在省教育厅和省援疆前方指挥部的统一部署下，用微信、钉钉等网络工具进行授课、个性化布置作业。3月25日起，不少援疆教师们又化身“网络主播”，为万里之外的学生进行线上支教，来自南海实验中学的援疆教师李心伟就是其中一员。

李心伟今年继续担任新疆伽师县第二中学（下称伽师二中）九年级语文教师，虽然学校没有给援疆教师安排线上教学任务，但在了解到当地老师们的教学压力后，他主动提出，接过自己任教的毕业班，每天线上辅导他们开展学习和复习任务。当前，他最大的心愿是：“尽快进疆，帮孩子们把落下的功课补上来！”

在家云教学

他把“广东时间”变成“新疆时间”

“今天我们复习《世说新语》，同学们先复习，然后不看书本完成自测，用红笔更正，发给我检查。九年级时间不多，请同学们抓紧。”2月29日，李心伟开始在钉钉学习平台上给自己的学生布置作业，通过学生反馈过来的测验结果和学习问题，帮助他们巩固所学知识。学生发来在家学习图片、手机拍摄作业图片后，他会细心地批改，并写上“赞”或“加油”的字样。

李心伟给学生批改作业。受访者供图

疫情期间，正好处于第二批援疆教师交接任务之际，有很多班级科任老师还没定下来，学校安排了一些当地老师负责几个班级的教学，任务繁重。得知这一消息，李心伟自愿接过了自己原来任教的九年级班级，还接下了另一个正在做调整、未有任课老师的班级，努力帮孩子们把进度赶上来。

“九年级面临升学压力，时间紧，任务重。往年这时候都基本结束新课转入系统复习了，但目前条件所限，有不少孩子住在乡下，没有上网课的条件。他们从2月底到3月15日前，会收看电视课堂，但没有作业反馈，我们也不知道他们学得怎么样。”李心伟说。为此，他根据语文学科的特点，调整教学思路，先复习七八年级的知识，等开学了再讲授新课。

每天备课、出题、改作业，成了他这段时间的工作。虽然身在广东，但他每天的作息时间也变成了新疆的作息时间：早上九点多开始工作，备课，准备布置学生的作业，复习资料，然后准备答疑解难，批改作业。

新疆伽师县第二中学的学生在上网课。受访者供图

“孩子们早上10点多开始上课，下午1点半结束；紧接着，又从下午3点多上课到晚上7点多。我就怕他们想要提问和交作业的时候，我不能及时给他们反馈，所以经常要盯着手机。有时候晚上十一点多，才能把当天的问题解答完。”李心伟说。

主动“续约”援疆支教任务

他坚持在伽师继续自己的教育理想

目前，全国各省按照教育部门的要求有序逐步开学。伽师二中也在3月23 日开学了，但不少老师及广东援疆教师受疫情的影响，还不能马上到校。全校43个教学班，现在实际回校的老师只有60 人。针对这种情况，25日开始，部分援疆教师们开始了远程线上授课。

“现在，留在本地的老师被分到各个班级，成为临时班主任。学生需要上网课，他们就打开学校的电教平台，从旁协助。”李心伟说，这两天，他一直跟自己班级的临时班主任老师保持密切的联系，得知学生们上课认真，学习积极性很高，才稍稍放心。不过，当前他最希望的还是尽快回到学校，“没办法，在校老师太紧缺了，4月初就要结束新课，一定要尽快让学生赶上进度。”

其实，当地教师的紧缺，也是李心伟在结束一年半援疆支教工作后，选择留下来的原因。2018年8月，他作为广东援疆驻伽师支教团的一员来到伽师支教。这一年多的时间里，他有过因老师紧缺而“一学期教了5个班”的经历；也带出过2019届伽师县考内高班最高分的学生。当地老师的艰辛与努力、孩子们的淳朴好学，深深打动了他。

“2020年1月，我们第一批援疆教师的任务就结束了。但是在这段时间，我看到学校还是很缺人，有不少新来的老师很年轻，甚至专业都不是对口的，所以，我又选择加入第二批的援疆队伍，还是留在伽师二中任教。”李心伟说。

正是因为有了这样一段“历练”，疫情期间，不能与孩子面对面交流互动、担心赶不上教学进度等难题，都没有让李心伟感到泄气。他对自己的学生说：“看到你们认真学习，我觉得我的付出没有白费，加油，二中的孩子们！春天已经到来！”