今天，看了一天纪念老师的文章，仍然没有回答一个问题：我们究竟需要什么样的老师？
世界围棋冠军李世石九段，竟完败阿尔法“狗”！我们教授的知识，能有几成经得起岁月和技术演进的风化？
相似的故事，其实已经在各学科悄然发生：一部浩瀚的二十四史，用一个小小的平板电脑就能全文检索。
不是功夫不深，而是技术进步的映衬下，令个人的努力显得无比渺小。
家长会上，站在讲台向下望去，多数人的眼神中其实是一种东西——“焦虑”。
消费降级的传闻，同龄人正在抛弃自己的警告，朋友圈里一波又一波晒图组成的“鄙视链”……可以纾解的渠道，都指向了孩子的分数。
而面对焦虑，最不能随波逐流的是老师。
面对升学，最不能向分数低头的也是老师。
面对名利，最不能起身追逐的还是老师——
因为，一位老师，是两代人的启蒙者。
而老师这个群体的集合，则是整个民族精神的引路人。
有什么样的老师，就会教出什么样的民族：
据说在每一个犹太人的家里，当孩子刚刚懂事时，母亲就会将一滴蜂蜜洒在书上，然后，让孩子去吻书上的蜂蜜。接着，母亲会告诉孩子：书本是甜的。
于是，在二次世界大战的颠沛流离后，有了以色列的崛起。
旧日本的教科书中以一个母亲的口吻写到，“高呼天皇陛下万岁，鲜血染红了万里长空，可爱的孩子，你将成为天皇的御盾而永生。”
于是在狼烟四起的南京城下，出现了以“百人斩”竞赛的现世恶魔。
国家危难之际，最能看出教育发挥了怎样的作用：
只在“四书五经”中皓首穷经的夫子，教出的是一代落后挨打的学生。
能在“思想自由、兼容并包”的思想下将中外文化引入课堂的大先生，教出的是喊出“德先生和赛先生”的新青年！
日寇铁蹄肆虐之际，东部多所大学西迁，原北大、清华、南开三所学府在昆明联合办学，成立西南联大。学校以茅屋为舍，在轰炸机的啸叫声中坚持办学。就是这样一所条件简陋的学校，培养出了174名“两院院士”，这里走出的知名校友、社会贤达更是难以计数。
几乎是在同一时期，在革命圣地延安，一所被称为“抗大”的学校也开始招生，这所大学的教师，几乎都是具有丰富理论水平和战斗经验的“大家”：刘伯承、罗瑞卿、刘亚楼……都曾为学员们上课，毛泽东主席几次为抗大学员讲哲学，受到学员战士们的热烈欢迎。
抗大的条件极端艰苦，没有教师，没有正规的课堂，没有桌凳，物质条件极端匮乏，就是在这样艰苦的条件下，培养出了一批又一批的一流的军政人才，奔赴抗日前线，令日本侵略者心惊胆战。
古今中外，老师的作用可见一斑。
在10日召开的全国教育大会上，习近平总书记指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”
师者，传道受业解惑也。
对比总书记对教师群体的定位，韩愈笔下老师传授的“道”，一定比眼前我们称为“知识”的产品具有更高层次的内涵。
中国被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，就是因为我们重视教育，尊师重道。
有人说：教育是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。教育有啥用？教育就是帮助我们认知自己，帮助这个民族认知自己，我们才有可能掌握个人的命运，并且创造这个国家的未来。
作为教育者，要始终谨记，教育、读书的终极目的——这则早在北宋就被张载点出的至理名言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！
只会考试的民族没前途，只想着高分的国家没希望——
当前，中国世界第二的经济体量无疑是一个“高分”，但我们还缺的东西现在必须补，塑造和延续中华民族坚韧不拔的精神气质，是目前亟待完成的任务。
现在补不了的必须寄希望于教育，让未来的年轻人补，唯有如此，中华民族才不必再次面对“最危险的时候”。
老师的使命在时代和未来，培养出的人才也要面向时代和未来。因此，老师的历史使命在于教育出能够奋力推动国家在民族复兴伟业上不断前行的中华好儿女，让中华民族的精气神矗立在世界之巅。
这是一代代中国老师不断的传承！
教师节之际，谨以此文与天下老师共勉！
还不知道这些事？快戳蓝字
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