自全区中小学数学文化周启动以来
各校活动精彩纷呈
今天，我们首先走进初中校园
一睹学子们在数学建模中的思维风采吧~
当数学走出课本，当建模遇见生活，一场思维盛宴在校园精彩绽放。禅城区各校以“禅城数韵”为共同口号，紧扣《禅城区中小学数学建模贯通式课程体系》中“模型观念”的核心定位，开展形式多样、内涵丰富的数学文化周活动。
从趣味竞技到项目探究，从模型制作到成果展示……禅城学子在活动中感悟数学之美，在实践中提升建模能力，让“用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界”的素养在初中阶段拔节生长，为后续高中阶段复合模型与创新建模素养的培育奠定坚实基础。
文化浸润：
在传承中厚植数学情怀
数学不仅是公式与定理，更是人类智慧的结晶。各校通过丰富多彩的文化活动，让数学的历史与精神浸润校园。
惠景中学八年级学子将π、无穷符号与惠景首字母巧妙融合，设计出专属徽章，成为惠景中学“徽铸数节”数学节的官方印记。
“数韵墙廊”班级文化墙上，思维导图、数学书签、几何剪纸、手抄报、海报等作品精彩纷呈，惠景中学、汾江中学的同学们用创意将数学之美凝固于方寸之间，以笔墨致敬欧几里得、牛顿、华罗庚、祖冲之等数学先贤。从《几何原本》的公理化思想，到华罗庚“勤能补拙”的励志故事，同学们以画笔与文字为媒，探寻数学家的智慧足迹，让抽象的数学文化在指尖变得可感可触。
竞技挑战：
在比拼中锤炼模型观念
初中是学生从“模型意识”向“模型观念”进阶的关键期，这一阶段学生的思维正由具体形象向抽象逻辑过渡，是建模能力螺旋式上升的重要枢纽。佛山大学附属学校通过丰富多彩的数学活动，让学生在真实或模拟的情境中，经历“发现问题—抽象关系—构建模型—求解验证”的完整流程，在解决问题的过程中逐步内化建模思想，积累从“用算式表达”到“用方程、函数抽象现实”的宝贵经验。“速算奔跑”则让田径场化作思维赛场，同学们接力解题，奔跑与计算同行。
佛山市第十中学、培立实验学校和三中初中部的魔方竞速与数字华容道让学生在方寸之间淬炼空间想象与逻辑推演能力。“π对嘉年华”数学游园会将活动推向高潮，叠杯高塔、七巧板、巴什博弈、24点抢答等创意摊位前人头攒动，同学们在挑战中收获印章，在闯关中感受数学的思维激荡与无尽趣味。
实践探究：
在操作中建构数学模型
建模能力的培养，根植于动手实践，生长于真实问题。实践项目与项目式学习，正是连接知识与应用的桥梁——让学生在“做”中触摸数学的温度，在“用”中体悟建模的逻辑，让抽象的思维在真实的土壤里生根发芽、拔节生长。
汾江中学的项目《探秘立体万花筒——从平面镜成像到正八面体生成》获得市一等奖，项目团队从两面镜子成像规律入手，逐步探究三面镜子立体图形成像奥秘，通过严谨的数学推导，成功制作出能稳定生成正八面体影像的立体万花筒，完美诠释了从“单一模型”到“复合模型”的思维进阶。
佛山大学附属学校、佛山市第十一中学、培立实验学校和南庄镇吉利中学的同学们化身“生活数学侦探”：调研盲道现状、共享单车的优化设计、分析学生压力状况，运用数据收集、统计分析、函数优化等数学工具，进行市场比价、制定最优采购方案、计算理财收益，将数学作为规划生活、理性决策的工具，为现实问题提供解决方案。
名家引领：
在对话中拓展建模视野
为拓宽学生视野，各校积极引入专家资源，让数学建模与前沿科技对话。
惠景中学特邀季华实验室副研究员臧玉嘉博士带来专题讲座《白话人工智能——AI背后的数学奥秘》。从神经网络到梯度下降，从回归问题的“拟合”本质到分类问题的逻辑推演，臧博士用通俗易懂的语言为同学们拆解AI的技术内核，在同学们心中种下了科技探索的种子。
惠景中学的关绮婷老师带来的主题为《“数”你会写，让思维“出圈”》数学小论文写作指导讲座，围绕选题方法、资料查阅、逻辑构建与写作规范等关键环节，以生动的案例和清晰的讲解，手把手帮助学生突破论文写作的难点，掌握从构思到成文的全流程要领。
教师研训：
在研题中提升专业素养
数学节的精彩，不仅绽放于学生指尖，更流淌在教师心间。在市区两级“命题·品题·评题”活动的引领下，老师们聚焦命题研究、试题设计、品题析题、评题研讨，在切磋琢磨中深耕专业，在思维碰撞中激荡智慧。这不仅是一场教学能力的磨砺，更是对数学教育高质量发展的有力践行。
展望未来，禅城区将继续深化中小学数学建模贯通式课程体系建设，强化师资贯通培训，推动本土化资源共建共享，深化学段衔接教研，擦亮品牌赛事活动，完善过程性与成果性相结合的评价机制，持续为初中“模型观念”向高中“建模素养”的进阶搭建坚实阶梯，让数学建模教育在禅城校*园落地生根，为禅城教育高质量发展注入强劲动能。
禅城教育微信编辑组
来源：禅城区教育局
编辑：佛山新闻网 麦燕文
审校：王平、黄美仪、李海楹、闵莘、朱广晖
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