为帮助广大家长科学化解沟通困境，引导孩子以良好心态迎接新学期，惠州市教育局、南方报业传媒集团惠州分社、惠州市家庭教育指导中心、广东省张涛家庭教育名师工作坊联合推出《家校同心同行》系列视频，促进家校协作，共同为孩子打造温馨的成长环境。

打开手机，AI能秒答任何问题；动动手指，海量的知识就涌到眼前。人工智能时代，知识获取愈发便捷，但屏幕也在不断挤占孩子的生活，让他们逐渐远离现实世界。不少孩子熟练操作电子设备，却分不清花草香气，能精准解题，却捕捉不到生活的美好。

如何在屏幕与现实之间找到平衡，守护好孩子的感知天赋？本期视频，惠州市家庭教育指导中心老师何贝雅支招，利用假期契机，通过“室外境教”，帮助孩子走出屏幕、回归现实，重拾感知世界的能力。

“感知力是孩子认识世界的基础，它不是书本上的刻板知识，而是风吹蜡梅的暗香、积雪融化的清凉，是烟火人间的细碎美好。”何贝雅强调，感知力缺失会让孩子内心世界变得单薄，而“室外境教”便是良方，无需复杂准备，就能让孩子在真实场景中学会看、听、闻、触，重新连接世界。

何为“室外境教”？何贝雅解释，它并非复杂研学，而是家长放下手机，带孩子走出家门，在自然与生活场景中引导孩子主动感知、自主体验，唤醒感知天赋的同时，搭建亲子沟通纽带，这也是AI时代家庭教育的重要方向——聚焦人类本质能力培养，让孩子拥有AI无法替代的核心竞争力。

结合寒假剩余时光，何贝雅老师推荐了3种简单易操作的“室外境教”方式，让感知教育融入日常。

第一，日常微场景，解锁生活感知。家长可利用碎片时间引导孩子感知，下楼散步时发起感知挑战，让孩子倾听邻里交谈、风吹树叶等声音，触摸绿植叶片、路边砖石，闻草木或饭菜香气；外出途中，引导孩子观察路边植被、建筑细节，在生活气息中激活感知力。

第二，主题户外行，深化感知体验。周末可安排1-2次主题活动，适配不同年龄段孩子：低龄孩子开展“自然寻宝”，收集落叶、草茎拼成创意图案；学龄孩子进行冬日自然观察，用放大镜看霜花纹路、记录冰面变化；中学生可走访老街区，观察传统建筑、了解传统文化，并用画笔、文字记录所见所感。

第三，共情式引导，连接感知与成长。“室外境教”的核心是陪伴引导，而非说教。家长要以平等身份与孩子交流，看到霜花融化可问孩子“霜花像什么？为什么会消失？”，面对雪景分享彼此感受，不追求标准答案，重点鼓励孩子表达真实体验，让室外场景成为亲子沟通的纽带。

何贝雅表示，孩子的感知力如同娇嫩幼苗，需自然与生活滋养，寒假正是培育黄金期。AI时代，别让屏幕偷走孩子的感知天赋，不妨放下手机，带孩子走进自然与生活，用“室外境教”为孩子搭建感知世界的桥梁，让他们在感知中收获快乐、茁壮成长。

文字：南方+记者 谢志清 通讯员 刘马

视频：南方+记者 王昌辉