佛山市妇幼保健院乳腺科的护理教学很特别，这里没有传统查房中枯燥的病历汇报，取而代之的是乳腺科护理组长陈虹羽老师带领护理实习生们共同绘制“人形图”，通过结合图形细节展开深入讨论，原本聚焦症状指标的查房，变成了一场兼具临床实践与人文教育的“生命对话”，为实习生们上了一堂生动的人文护理课。

叙事护理是将叙事治疗理念融入临床护理的新型心理护理模式，“人形图”查房则借助手绘图形、家谱图、时间轴等工具，整合呈现患者生理、心理、社会关系及家庭支持系统。两者相结合的创新模式，不仅优化了临床护理效果，更成为科室培养实习生人文素养的优质教学载体，让“以人为本”的护理理念在教学中真正落地生根。

“大家看，这是刚接受乳腺癌改良根治术的李女士的‘专属人形图’。”陈虹羽指着图纸向实习生们讲解，“左侧的家谱图能帮我们快速理清患者的家庭支持结构，可以看出该患者的家庭结构完整、支持系统强、照护资源充足；下方的时间轴标注了化疗、手术、术后康复的关键节点，能让我们清晰把握护理重点。”

随着讲解深入，陈虹羽重点指向图下方的FIFE（感受、观点、疾病影响、患者期待）深度剖析模块：“这部分是人文护理的核心。我们通过与患者耐心沟通，记录下她术前的焦虑、对康复的担忧，以及想尽快回归正常生活的期待。护理不是简单执行操作，而是要读懂这些情绪背后的需求。”

随后，陈虹羽带领实习生们围绕图形中的细节，讨论制定分阶段护理方案，从术后疼痛评估与干预、引流管固定与预防脱管护理，到预防双下肢血栓康复训练，每一项措施都让实习生们深刻理解“精准护理”的内涵。

“以前以为查房就是看指标、记护理操作，现在才知道，患者的情绪和故事这么重要。”参与查房的实习生陈嘉琪感慨道，“这幅人形图让‘全人关怀’不再是课本上的概念，而是能落地的护理实践。”陈虹羽也表示：“画人形图、聊患者故事，不仅让年轻一代更快理解人文护理，也让我们自己重新审视护理的本质。”

这种创新查房模式，不仅让护理问题成为“有灵魂的故事”，更构建了“教学相长”的良好氛围——实习生在实践中深化人文认知，护理团队在带教中沉淀职业初心，共同推动护理理念从“疾病护理”向“全人关怀”深刻转变。

一图绘全人，一护暖人心。佛山市妇幼保健院乳腺科以“叙事护理+人形图”为载体，将人文护理融入临床教学，用一支画笔、一份倾听，为实习生们搭建了理论与实践衔接的桥梁，也为患者绘制了专属的康复蓝图。未来，科室将继续深化这一教学与护理相融合的创新模式，让人文关怀在护理传承中不断延续，让每一位患者都能感受到护理的温度与力量。

参考文献：

[1]唐珺,孙秋,廖晓霞,等.中医辨证思维的“人形图”在中医护理教学查房中的应用[J].医药高职教育与现代护理,2025,8(03):214-219.

[2]安晨宇,李君.叙事护理在肿瘤病人中应用的范围综述[J].循证护理,2026,12(02):311-316.

来源：乳腺科 陈虹羽、陈嘉琪、金霖、刘瑛、曹诗媱

审核：乳腺科副主任 朱婧

编辑：宣教科全媒体编辑部