1月28日，顺德区召开2026年义务教育阶段教育教学工作调研会，全面盘点2025年工作成效，系统部署新一年重点任务。李海源等区教育局领导、各镇街教研中心主任、部分区属学校代表及区教科院班子、行政等参会。

会议现场

会议伊始，各镇街教研中心主任及学校代表围绕2025年工作落实与2026年规划进行了交流。集中展现了顺德区以“潜能教育”为核心，深化“课程·课堂·作业”三大改革的实践成果。各镇街、区属学校在提升教学质量、培养拔尖创新人才、落实“双减”政策等方面举措扎实、成效显著，并系统规划了新一年在优化教育生态、强化师资建设、推进五育融合等重点方向的工作设想。

王涛副局长作汇报

区教育局党组成员、副局长，区教科院党总支书记、院长王涛在总结各单位的汇报时强调，过去一年全区教育系统紧紧围绕区教育局整体部署，强化区镇协同、取长补短，以系统性、专业性和科学性的态度推进工作，主动谋划、不等不靠，形成了各具特色的发展路径。他指出，2026年工作应重点围绕学生评价改革与人工智能赋能展开，通过技术手段实现减负提质；教学质量是核心，要依托星级课程建设和卓越课堂改革予以落实；同时应树立成果导向意识，确保各项改革措施落地见效。

随后，区教科院义务教育教学研究室主任陈辉霞就2026年义务教育阶段重点工作进行部署。新一年，顺德区将继续以“潜能教育”为核心，围绕课程、课堂、作业三大改革和教学述评，推动教育向“卓越高质”迈进，全力构建多元课程体系、推广素养导向教学模式、完善多元评价体系，并强化数智赋能教研，优化资源共享与服务，指导中考备考，全面提升区域教育质量。

陈辉霞主任作工作部署

接着，区教育局基础教育股股长邓世炎传达了1月23日佛山市基础教育会议精神，强调各镇街和区属学校要规范春秋假托管服务；加强考试管理，降低频次，落实减负；严格教材教辅审核；落实“减负十条”，规范作息与课程实施；推动“环两江”教育质量先行区整体跃升等工作。

邓世炎股长传达会议精神

区教育局副局长李翠芬在发言中重点关注“减负提质”与家庭教育。她指出，减负的关键在于课堂实效与教师理念的革新；家庭教育任重道远，需引导家长缓解焦虑、悦纳孩子，树立正确育人观念，构建良性亲子关系。

李翠芬副局长发言

最后，区教育局党组书记、局长李海源作总结发言。她充分肯定了各镇街、学校在深化“三大改革”、探索拔尖创新人才培养、落实“双减”等方面形成了具有示范意义的实践，展现了顺德教育的活力与担当。她强调，这些探索是构建全区“潜能教育”体系的重要基础，要求进一步强化“区镇校”三级联动，推动顶层设计与基层创新双向转化，破解改革难题，畅通落实“最后一公里”。

李海源局长作总结

李海源局长明确指出，2026年将全面推进“潜能教育”体系化建设，着力构建“五个一”工程：一批丰富多元的课程体系、一种以学生为中心的课堂范式、一套潜能发展评价体系、一种开放包容的校园文化、一批潜能教育基地，推动每位教师成为实践者、每个孩子获得个性化发展。

针对当前教育工作的重难点，李海源局长特别强调：一是必须将学生心理健康置于重中之重，严格落实“心理健康提质年十条措施”，用心涵养学生积极乐观、坚韧向上的“翠竹精神”；二是要持续强化学生体质提升，切实保障学生充足睡眠和在校体育锻炼时间，全面提升学生身体素质；三是要深化家校社协同育人，深入实施“五大工程”与“七个一”举措，凝聚共识，形成育人合力。

本次会议为顺德区2026年义务教育阶段教育教学工作明确了方向与路径。全区教育系统将以此为契机，持续深化教育教学改革，推动区域教育向更高质量、更加均衡、更具潜能的方向发展。