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在丹灶镇翰林湖生态湿地的晨光里，幼儿蹲伏草丛观察蚁群、驻足荷塘记录蝌蚪蜕变——这是丹灶镇有为幼儿园的日常教学场景。作为以“翰林湖自然课程”为核心的品牌园所，该园秉持“一切从幼儿生命规律出发”的办园宗旨，将“萌发、发现、创造”园训与“和润于心、亲善于行”园风融入保教实践，通过课程创新、活动赋能与集团化引领，在学前教育领域书写“有为”答卷。
“2000多亩翰林湖湿地生态，是最适合孩子的天然教室。”园长邹秋金介绍，自2019年开园以来，幼儿园便组建专业课程研发团队，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心纲领，精心构建“观察—探究—创造”三阶自然课程体系。今年4月，园所牵头承担的佛山市第二期学前教育科学保教示范项目、南海区十四五规划课题《项目式学习理念下幼儿园自然课程的实践研究》稳步推进，成功申报佛山市校园微农场，成功实现教育教学从经验型向科研型的关键转型，为自然教育的规范化、科学化发展奠定坚实基础。
针对不同年龄段幼儿发展特点，课程设计各有侧重：小班聚焦感官体验，让幼儿用触觉、嗅觉、视觉建立与自然的亲密联结；中班侧重科学探究，孩子们手持放大镜观察湿地昆虫，用绘画记录植物生长轨迹，在教师指导下搭建小鸟喂食站；大班升级为项目式学习，围绕“翰林湖水质保护”“候鸟迁徙小调查”等主题，分组设计方案、动手实践，化身“生态小研究员”。课程实施一年后，15册《自然班本课程集》应运而生，收录黏土作品、手绘标本等幼儿真实创意表达，成为独特的成长纪念。
为让更多人了解自然教育的价值，园所拍摄制作的课程宣传片《从有为园走向翰林湖》通过视频号展播，镜头中幼儿荷塘捞蝌蚪、稻田学插秧的鲜活场景，不仅收获同行好评，更刷新了家长对自然教育的认知。如今，越来越多家庭在周末主动走进翰林湖生态湿地，追随幼儿园的课程脚步打卡探索，让自然教育从园所延伸至家庭，形成“园所引导、家庭参与”的生态教育良性闭环。
幼儿园篮球特色以“以球促德、以球会友、以球健体、以球益智、以球润心”为理念，融入日常保教。每年举办的篮球嘉年华成为集团园交流盛会。通过游戏化教学，幼儿篮球技能显著提升，体能与意志品质同步增强，家长反馈“亲子篮球互动让孩子体质变好，亲子关系更亲密”。
作为首批佛山市陶艺特色学校，幼儿园配备专业窑炉、拉胚机，组建4人专业教师团队，将陶艺课程纳入常规教学。承办丹灶镇第一届“翰湖杯”亲子陶艺展示活动，推动文化家校传播；在2025年佛山第四届“遇见美陶”活动中，6件选送作品斩获5个特等奖、1个金奖，彰显教学实绩。
幼儿园开展“眼阅丹灶，艺启乡情”亲子研学活动，组织幼儿打卡罗行圩、康有为故居，厚植乡土情怀；“六一端午奇妙汇，童心义卖乐翻天”游园活动，让幼儿在售卖闲置物品中学会沟通计算、体会分享快乐；舞蹈《灵甲行动》获南海区比赛总分第三名金奖，提升幼儿表现力与自信心；“有为闪闪龙舟队”勇夺镇首届萌娃龙舟冠军，让幼儿领悟“团结协作、坚持不懈”的龙舟精神。
丹灶镇有为幼儿园教研基地以“科技赋能、文化铸魂”为核心发展理念，深化“亲和教育”实践体系，推进园本教研常态化开展。通过“小步递进”式研究，将“研”根植于教育实践场景，以小组研讨形式破解保教难题。今年9月，本集团申报的《“和乐”领航，分层精耕》教研案例，凭借创新性的实践思路和显著的实施成效，成功入选中国教育报“基础教育高质量发展案例库”。
按照市、区教研部门要求，园所开展集团内一体化教研，秉持“以优带新、以强扶弱”理念，实行“共性管理+特色办园”模式。通过专题研讨、集体备课、案例赏析、活动观摩等形式，促进教学质量提升。邹秋金园长发挥名师引领示范赴茂名送教，以生动有趣的教学方式和先进的教育理念，赢得了当地师生的一致好评。同时我园向狮山镇及本镇姐妹园、集团成员园开放保教质量观摩活动；与西樵听音湖集团开展联合自主游戏教研，实现优质特色课程、教学资源、教师培训研修及教科研成果共享。
从翰林湖畔的自然探索到传统文化的薪火相传，丹灶镇有为幼儿园以“一园一品牌”战略为引领，不断书写学前教育创新答卷。未来，有为幼教人将继续怀揣教育初心，在自然教育的沃土上深耕细作，静待花开。
来源：丹灶镇有为幼儿园
编辑：卢秀雯
校审：朱晓云 陈善炀 李云
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